lịch sự và đáng yêu.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh soi gương trong nhóm đơi và nhận xét vẻ ngồi của bạn trong nhóm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và góp ý cho bạn để học sinh nhận ra ưu điểm cũng như khuyết điểm của mình, có cách sửa chữa phù hợp. - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh quy trình rửa tay bằng xà phịng và hướng dẫn học sinh thực hiện đúng quy trình.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh về lợi ích của việc tự rửa tay, đánh răng qua các câu hỏi gợi ý:
+ Tại sao em cần tự rửa tay, đánh răng?
+ Nếu tay bẩn thì có thể bị gì? (liên hệ giáo dục việc phịng, tránh bệnh viêm đường hô hấp cấp như Covid-19 do virus Corona).
+ Nếu không đánh răng kĩ thì răng miệng sẽ bị gì? + Nếu cứ để ba mẹ làm giúp thì khi ở trường khơng có ba mẹ, em có thể tự làm được khơng?
b. Điều nào nên làm và điều nào không nên làm?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các tranh trong sách học sinh, mô tả và nêu ý kiến nên hay không nên làm điều nào theo 4 bức tranh.
c. Em nên học hỏi bạn nhỏ nào trong hình? Vìsao? sao?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các tranh trong sách học sinh.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn việc cần học tập theo bạn nhỏ trong tranh,
- Học sinh quan sát các tranh trong sáchhọc sinh và lựa chọn bạn trong tranh học sinh và lựa chọn bạn trong tranh trông lịch sự và đáng yêu.