b. Em tự chỉnh đốn trang phục và sắp xếp ngănbàn: bàn:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành việc tự chỉnh đốn trang phục và sắp xếp ngăn bàn.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh rửa tay sau khi thực hiện; nhận xét, đánh giá về những nỗ lực của các em.
- Học sinh thực hiện sắp xếp chăn, mền,chiếu gối; thực hành tự rửa tay bằng xà chiếu gối; thực hành tự rửa tay bằng xà phịng, đánh răng đúng quy trình.
- Học sinh thực hiện.
4. Hoạt động mở rộng (5-7 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách chọn những
loại thức ăn tốt cho sức khỏe của em; biết lợi íchcủa luyện tập thể dục thể thao; biết tác hại của của luyện tập thể dục thể thao; biết tác hại của việc chơi game, xem phim quá lâu trên ti-vi, điện thoại.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành,
trực quan, nhóm.
* Cách tiến hành:
a. Chọn những loại thức ăn tốt cho sức khỏe củaem: em:
- Giáo viên đặt các câu hỏi gợi mở giúp học sinh nhận ra sự cần thiết của việc ăn uống đầy đủ và ăn đa dạng các loại thực phẩm:
+ Tại sao cần ăn đa dạng các loại thức ăn?
+ Em kjhơng thích ăn các loại thực phẩm nào? Vì sao?
+ Vì sao em phải tập ăn cả những loại thực phẩm mà em khơng thích?
- Học sinhtrả lời các câu hỏi của giáoviên. viên.
+ Vì sao cần phải ăn đủ no?
+ Nếu ăn chưa no hay ăn quá no sẽ dẫn đến điều gì? - Giáo viên trình chiếu clip về dinh dưỡng và sức khỏe.
- Giáo viên nêu tác hại của việc không tự ăn, giáo dục học sinh phải biết tự ăn, không nhờ ba mẹ hỗ trợ.
b. Chọn hoạt động tốt cho sức khỏe, phù hợp vớibản thân: bản thân:
- Giáo viên hướng dẫn
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu những lợi ích khi tập luyện các mơn thể dục thể thao.
- Giáo viên giáo dục học sinh về tác hại của các trò chơi game điện tử, xem phim quá nhiều, …
c. Sắm vai con để nói với bố, mẹ: “Bố, mẹ cho contự làm để con giỏi hơn!”: tự làm để con giỏi hơn!”:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh sắm vai theo nhóm 4, luân phiên nói “Bố, mẹ cho con tự làm để con giỏi
hơn!”, các bạn còn lại quan sát, học hỏi, rút kinh
nghiệm.