* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS nêu được một ví dụ về một phản xạ thường gặp: tay chạm vào vật nóng, chân giẫm phải đinh,...
+ HS nêu được bộ phận của cơ quan thần đã điều khiển hoạt động phản xạ:não, tủy sống và các dây thần kinh.
+ Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp
- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; tơn vinh.
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài, nêu MT cần đạt & ghi đề bài
Hoạt động 1: Làm việc với SGK. (Sử dụng phương pháp BTNB).
Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát.
- Như chúng ta đã biết Bộ não đóng vai trị quan trọng trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
+ Vậy em biết gì về hoạt động của não?
Bước 2: Bộc lộ ý kiến ban đầu của HS.
- GV giao nhiệm vụ: Các em ghi những hiểu biết ban đầu của mình về hoạt động thần kinh vào vở TNXH, sau đó thảo luận nhóm và ghi vào phiếu.
- GV gọi HS nhắc lại yêu cầu.
- Cho HS làm việc cá nhân, theo nhóm.
- Cho các nhóm gắn phiếu lên bảng lớp. Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình.
- GV: Suy nghĩ của các em về về hoạt động thần kinh là khác nhau. Chắc chắn các em có nhiều thắc mắc muốn hỏi cơ và các bạn.
Bước 3: Đề xuất câu hỏi (dự đoán, giả thuyết) và phương án tìm tịi.
- HS nêu thắc mắc, đề xuất.
- GV : Từ những thắc mắc, đề xuất của các em, cô tổng hợp thành các câu hỏi sau : - GV ghi bảng :
+ Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển?
+ Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn, não hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường?
GV : Theo các em, để trả lời cho các câu hỏi này chúng ta cần làm gì?
GV nhận xét các phương án của HS và thống nhất với cả lớp phương án quan sát trên hình 1a, b, c và đọc mục bạn cần biết là cách tốt nhất.
Bước 4 : Thực hiện phương án tìm tịi.
GV u cầu HS quan sát trên hình 1a, 1b, 1c và đọc mục bạn cần biết trong SGK theo nhóm, ghi vào vở TNXH
Bước 5: Kết luận kiến thức.
GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả sau khi tiến hành quan sát hình 1a, 1b, 1c và đọc mục bạn cần biết.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả quan sát Dựa vào kết quả sau khi thực nghiệm, theo em: + Phản xạ là gì?
+ Nêu một vài ví dụ phản xạ thường gặp trong đời sống?
Nghe cô giảng bài, trả lời câu hỏi là kĩ năng gì?
+ Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đó? (HS năng khiếu)
- Kể thêm một số phản xạ thường gặp trong cuộc sống hàng ngày ?. - GV chốt ý đúng :
- Khi có một số tác động bất ngờ nào đó tới cơ thể , cơ thể sẽ có phản ứng trở lại để
bảo vệ, gọi là các phản xạ. Tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động của phản xạ này.
HS nhắc lại
- GV tổ chức cho HS đối chiếu, so sánh với biểu tượng ban đầu của các em xem phát hiện ý kiến nào đúng, ý kiến nào sai, hay cịn thiếu.
* Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
- Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.(HSNT: Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. - Phân tích được vai trị của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của
con người.
+Hợp tác nhóm tốt + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, quan sát
- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời;ghi chép ngắn, tôn vinh.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2: Chơi trị chơi “Thử trí thơng minh”. Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Thử trí thông minh”.
- Nghe cô giáo hướng dẫn học sinh cách tiến chơi trị chơi thử trí thơng minh. Việc 1: Hs nhìn, cầm, ngửi, nghe một số đồ vật: Qủa bóng, cái cịi, quả táo, cái cốc,... Việc 2: Hs bít mắt, sau đó lần lượt nhận biết xem đồ vật trong tay mình là gì.
GV kết thúc trị chơi và hỏi một số hs làm thế nào em đoán đúng đồ vật?
Hs trả lời, gv nhận xét và Kết luận: Phối hợp nhiều giác quan trong khi hoạt động. Nhờ có não phối hợp mà giác quan này hỗ trợ , phối hợp với giác quan kia. Não giúp cơ thể hoạt động nhịp nhàng, khỏe mạnh. Chúng ta phải giữ gìn não và các giác quan để cơ thể khỏe mạnh và học tập, ghi nhớ tốt.
- Tiêu chí đánh giá: + HS phản xạ nhanh
+ Tham gia tích cực, hào hứng.
- Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp
- Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; tơn vinh; trị chơi.