- Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
4.HĐ ÔL4:
*Đánh giá:
- Tiêu chí:- Đặt được câu hỏi phù hợp với tình huống a. Ai có một cái bii đơng được dùng từ rất lâu?
b. Từ khi nào cái bi đơng từng theo oong như hình với bóng? c. Cái bii đơng như thế nào?
d. Cái gì có một dây xích...?
e. Cái bii đơng có một lỗ thủng ở đâu? - Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
5.HĐ ÔL5:
*Đánh giá:
- Tiêu chí:Xác định được cấu tạo bài văn miêu tả- Phương pháp: vấn đáp - Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét bằng lời
6. HĐ ƯD 6,7 : Về nhà hoàn thành
*****************************************
Thứ sáu,
Toán: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU :
- Học sinh biết thực hiện chia một tích cho một số. - HS cả lớp hoàn thành bài 1, bài 2.
- Giáo dục hs cẩn thận trong tính tốn. - Năng lực tự học, giải quyết vấn đề
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trị chơi “Đi tìm thầy thuốc”. - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức mới:
a) Tính và so sánh giá trị của các biểu thức:
Việc 1: Quan sát GV viết các biểu thức lên bảng
(9 x 15) : 3 9 x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - Việc 2: HS tính và so sánh các biểu thức cá nhân
- Việc 3: Thống nhất kết quả trong nhóm - Việc 4: Chia sẻ kết quả trước lớp
Việc 1: Quan sát GV viết các biểu thức lên bảng (7 x 15) : 3 7 x (15 : 3) - Việc 2: HS tính và so sánh các biểu thức cá nhân
- Việc 3: Thống nhất kết quả trong nhóm - Việc 4: Chia sẻ kết quả trước lớp
HS nghe GV hướng dẫn để đưa ra kết luận: Khi chia một tích hai thừa số cho một số ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó (nếu cha hết), rồ nhân kết quả với thừa số kia
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:+ HS biết khi chia một tích cho một số , ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó rồi nhân kết quả với thừa số kia.
+ HS vận dụng để tính
- Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:Bài 1: Tính bằng hai cách Bài 1: Tính bằng hai cách
- Em thực hiện vào vở
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích cách làm - Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nghe GV nhận xét, củng cố tính chất chia một tích cho một số
*Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS vận dụng chia một tích cho một số để tính + HS tính cẩn thận. a) (8 x 23) : 4 C1: (8 x 23) : 4 = 184 : 4 = 46 C2: (8 x 23) : 4 = (8 : 4) x 23 = 2 x 23 = 46 b) (15 x 24) : 6 C1: (15 x 24) : 6 = 360 : 6 = 60 C2: (15 x 24) : 6 = 15 x (24 : 6) = 15 x 4 = 60 - Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích cách làm - Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nghe GV nhận xét, củng cố cách tính thuận tiện nhất
*Đánh giá:
- Tiêu chí đánh giá:
+ HS vận dụng chia một tích cho một số để tính bằng cách thuận tiện + HS tính cẩn thận.
(25 x 36) : 9 = 25 x (36 : 9) = 25 x 4 = 100 - Phương pháp: vấn đáp
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời
Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm bài tập 3. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Em chia sẻ với người thân về cách chia một tích cho một số. *****************************************
SHTT: SINH HOẠT LỚP TUẦN 14
HOẠT ĐỘNG CLB THỂ DỤC THỂ THAOI.Mục tiêu: Giúp HS: I.Mục tiêu: Giúp HS:
- HS biết đánh giá, nhận xét về các hoạt động của ban mình.
- HS nắm bắt được những công việc tiếp nối, đặc biệt chú trọng hoạt động CLB thể dục thể thao
- GD các đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau để hồn thành tốt cơng việc được giao.
- Rèn luyện kĩ năng điều hành, hợp tác nhóm.
HSKT biết thảo luận với các bạn trong ban về các vấn đề.
II.CHUẨN BỊ:
HS: Nội dung tiết SH.
GV: Nội dung hoạt động của CLB thể dục thể thao.
II.Tiến trình sinh hoạt: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động
- Ban văn nghệ điều hành lớp chơi trò chơi “Người lịch sự”. - Nghe GV giới thiệu bài mới
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
1. Đánh giá hoạt động của chi đội trong tuần qua:
- Chi đội trưởng lên điều hành các phân đội làm việc.
- Chi đội trưởng cho cả lớp chia sẻ, bình chọn đội viên, phân đội làm việc tốt, tích cực trong tuần qua.
*Đánh giá thường xuyên:
+ Tiêu chí: + Các phân đội nêu được những việc làm tốt của phân đội mình. - Các phân đội nêu được một số việc làm chưa được và hướng khắc phục. - Tuyên dương đội viên, phân đội làm việc tích cực, đạt hiệu quả tốt. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: Thang đo dạng số, trình bày miệng, tơn vinh HS.
2. Đề ra phương hướng hoạt động trong tuần tới
- GVCN phát động phong trào thi đua:
“Lập thành tích chào mừng Ngày thành lập Quân dội nhân dân Việt Nam 22/12”.
- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành các ban thảo luận đề ra kế hoạch hoạt động của ban mình trong tuần tới.
- Các trưởng ban lên đề ra phương hướng hoạt động của ban mình trong tuần tới. - GV bổ sung, chia sẻ, động viên các đội viên ở các ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, cùng thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày thành lập Quân dội
nhân dân Việt Nam 22/12”.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động của ban mình.
+ Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm chỉ học hành, hợp tác tích cực với bạn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập, ...
- Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Trình bày miệng.
3. Hoạt động câu lạc bộ thể dục thể thao
- Giới thiệu nội dung hoạt động của câu lạc bộ.
- Giới thiệu các động tác cơ bản của các môn học trong câu lạc bộ. - Tổ chức tập luyện và nâng cao.
- Thi đấu giao hữu rút kinh nghiệm.
Cụ thể: - Tranh thủ thời gian 15 đầu giờ và giữa giờ; tăng cường tập luyện vào cuối mỗi buổi chiều các ngày trong tuần.
- Giao lưu thi đấu bóng bàn, đá cầu, đá bóng với lớp 4B, 4C
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Kể cho bố mẹ nghe những gương người tốt, việc tốt của các bạn trong lớp thực hiện trong tuần vừa rồi. Luyện tập các mơn đá cầu, bóng bàn vào thời gian rảnh.