HĐ2: Khơng khí có ở quanh mọi vật
Việc 1: Y/c HS hoạt đơng nhóm 6 - Y/c 3 HS đọc nội dung 3 thí nghiệm.
- Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn, sau đó đưa ra KL. - 3 thí nghiệm trên cho em biết điều gì?
Chốt: Khơng khí có ở mọi vật: túi ni lơng, chai, miếng gạch..
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+HS làm được thí nghiệm về sự tồn tại KK có ở quanh mọi vật và có ở khắp nơi + Trình bày mạnh dạn, tự tin theo sự hiểu biết của mình.
- PP: vấn đáp
- KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
HĐ3: Cuộc thi: Em làm thí nghiệm
- Y/c HS quan sát H5 SGK và giải thích: khơng khí bao quanh trái đất gọi là khí quyển.
- Y/c HS nhắc lại định nghĩa khí quyển?
- Kể thêm nhiều VD chứng tỏ khơng khí có ở xung quanh ta, trong những chỗ rỗng của vật
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
Tích hợp: Khơng khí rất cần cho sự sống bởi vậy chúng ta cần làm gì để góp phần
bảo vệ bầu khơng khí? (Khơng xả rác, phóng uế bừa bãi, xử lí rác thải đúng cách,
không đốt túi ni long,...)
*Đánh giá:
- Tiêu chí:
+HS hiểu được khí quyển là gì?
+ Kể được những ví dụ khác chứngtorxung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có khơng khí
+Trình bày mạnh dạn, tự tin theo sự hiểu biết của mình.
- KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời
C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Về vận động mọi người cùng thực hiện bảo vệ bầu khơng khí . **********************************************************************
Tập làm văn: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU :
- Học sinh biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này (ND ghi nhớ)
- Dựa theo kết quả quan sát biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc (mục III )
* HS có năng lực : Lập dàn ý chi tiết , dùng từ hay , chính xác …
- Giáo dục HS ý thức quan sát sự vật một cách tỉ mỉ , chính xác . - Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề,
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thẻ