A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN.
* Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi.
- HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học
* Hình thành kiến thức mới:
- Việc 1: Quan sát GV viết các biểu thức lên bảng: 10105 : 43 = ? - Việc 2: HS nêu cách đặt tính rồi tính
- Việc 3: Nghe GV hướng dẫn cách chia
a) Chia theo thứ tự từ phải sang trái:
10105 43 + 101 chia 43 được 2 viết 2
150 235 - 2 nhân 3 bằng 6, 11 trừ 6 bằng 5, viết 5 nhớ 1.
215 - 2 nhân 4 bằng 8, thêm 1 bằng 9; 10 trừ 9 bằng 1, viết 1 00 + Hạ 0, được 150; 150 chia 43 được 3, viết 3
- 3 nhân 3 bằng 9, 10 trừ 9 bằng 1, viết 1.
- 3 nhân 4 bằng 12,thêm 1 bằng 13,15 trừ13 bằng 2,viết 2. + Hạ 5, được 215; 215 chia 43 được 5, viết 5
- 5 nhân 3 bằng 15, 15 trừ 15 bằng 0, viết 0 nhớ 1
- 5 nhân 4 bằng 20,thêm 1 bằng 21,21 trừ 21 bằng 0,viết 0
b) 26345 : 35 = ?
- HS nghe GV hướng dẫn tương tự bài a
*Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS biết đặt tính và thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư ).
+ Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp.
- PP: vấn đáp, quan sát
- KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:Bài 1: Đặt tính rồi tính: Bài 1: Đặt tính rồi tính:
- Em thực hiện vào vở
- Em trao đổi với bạn về kết quả và giải thích cách làm - Ban học tập cho các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nghe GV nhận xét, kết luận, củng cố cách chia cho số có hai chữ số, cách
ước lượng thương *Đánh giá:
- Tiêu chí: +HS biết đặt tính và thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết , chia có dư).
+ Hồn thành nhanh,chính xác, mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp.
a) 23576 : 56 = 421, 31628 : 48 = 658 dư 44 b) 18510 : 15 = 1234; 42546 : 37 = 1149 dư 33
- PP: vấn đáp, quan sát
Học sinh hoàn thành xuất sắc làm thêm bài tập 2. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
Em chia sẻ với người thân về cách cho số có hai chữ số
***************************************
ÔLT: TUẦN 15I MỤC TIÊU I MỤC TIÊU
- Biết cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số và vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân, tính giá trị của biểu thức, giải tốn có lời văn.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn.