số và cỏch thực hiện cỏc phộp tớnh với phõn số.
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG Kấ
I.Mục tiờu: Giỳp HS
- Nhận biết được bảng số liệu thống kờ, hiểu cỏch trỡnh bày số liệu thống kờ dưới hai hỡnh thức: nờu số liệu và trỡnh bày bảng (BT1).
- Thống kờ được số HS trong lớp theo mẫu (BT2). - GD HS yờu thớch, say mờ mụn học.
- HS hợp tỏc nhúm tốt, cú kĩ năng làm thống kờ.
III.Hoạt động học: A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động:
- Ban văn nghệ cho cỏc bạn hỏt bài hỏt mỡnh yờu thớch. - Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
*Việc 1: Giới thiệu bảng số liệu thống kờ
- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung của bài tập. - Cặp đụi trao đổi với nhau theo cỏc cõu hỏi sau:
? Số khoa thi, số tiến sĩ của nước ta từ năm 1075 đến năm 1919? ? Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng nguyờn của từng triều đại? ? Số bia và số tiến sĩ cú khắc tờn trờn bia cũn lại đến ngày nay?
? Cỏc số liệu thống kờ trờn được trỡnh bày dưới những hỡnh thức nào? ? Cỏc số liệu thống kờ ở trờn cú t/d gỡ?
- HĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xột và chốt lại ND: Cỏc số liệu được trỡnh bày dưới hai hỡnh thức: Nờu số liệu
và trỡnh bày bảng số liệu: so sỏnh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyờn của cỏc triều đại. Cỏc số liệu thống kờ giỳp người đọc dễ tiếp nhận thụng tin, dễ so sỏnh, tăng sức thuyết phục cho nhận xột về truyền thống văn hiến lõu đời của nước ta.
*Đỏnh giỏ thường xuyờn:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: a) Nờu được cỏc số liệu thống kờ trong bài:
+ Từ năm 1075 đến năm 1919, số khoa thi ở nước ta là 185, số tiến sĩ là 2896. + Số khoa thi, số tiến sĩ và trạng nguyờn của từng triều đại:
Triều đại Số khoa thi Số tiến sĩ Số trạng nguyờn
Lý 6 11 0 Trần 14 51 9 Hồ 2 12 0 Lờ 104 1780 27 Mạc 21 484 10 Nguyễn 38 558 0
b) Hai hỡnh thức trỡnh bày của cỏc số liệu thống kờ: Nờu số liệu, trỡnh bày bảng số liệu.
c) Tỏc dụng của cỏc số liệu thống kờ:
+ Giỳp người đọc dễ tiếp nhận thụng tin, dễ so sỏnh.
+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xột về truyền thống văn hiến lõu đời của nước ta. - Phương phỏp: Vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng.
- Nhúm trưởng điều hành nhúm thảo luận, lập bảng thống kờ số HS trong lớp: Tổng số HS, HS nam, HS nữ, HS được khen từng mặt của từng tổ.
- HĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ trước lớp. ? Nhỡn vào bảng thống kờ em biết được điều gỡ? ? Tổ nào cú nhiều HS khỏ giỏi nhất?
? Tổ nào cú nhiều HS nữ nhất? ? Bảng thống kờ cú tỏc dụng gỡ?
- Nhận xột và chốt lại cỏch lập bảng thống kờ, tỏc dụng của bảng. *Đỏnh giỏ thường xuyờn:
- Tiờu chớ đỏnh giỏ: a) Lập được bảng thống kờ đỳng:
Tổ Số học sinh Số học sinh nữ Số học sinh nam Số HS được khen
Tổ 1 11 5 5 6 Tổ 2 11 7 5 8 Tổ 3 10 5 5 6 Tổng số HS trong lớp 32 17 15 20
b) Tỏc dụng của cỏc số liệu thống kờ: Giỳp ta thấy rõ kết quả, đặc biết là kết quả cú tớnh so sỏnh.
- Phương phỏp: Vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng.
C. Hoạt động ứng dụng:
- Tập lập bảng thống kờ số người trong họ nội, số người trong họ ngoại của gia đỡnh mỡnh.
ĐỊA Lí: ĐỊA HèNH KHOÁNG SẢN I.Mục tiờu: Giỳp HS:
- Nờu được đặc diểm chớnh của địa hỡnh.
- Nờu được một số khoỏng sản chớnh của Việt Nam. - Chỉ cỏc dóy nỳi và đồng bằng lớn trờn bản đồ (lược đồ). - Chỉ được một số mỏ khoỏng sản chớnh trờn bản đồ (lược đồ). - Giỳp HS cú ý thức bảo vệ tài nguyờn thiờn nhiờn.
- Rốn luyện năng lực tự học, hợp tỏc.
*HS cú năng lực: Biết khu vực cú nỳi và một số dóy nỳi cú hướng nỳi tõy bắc-đụng
nam, cỏnh cung.
*Tớch hợp nội dung TNMTBHĐ (liờn hệ)
II.Chuẩn bị: - Bản đồ Địa lớ tự nhiờn Việt Nam. Tranh ảnh SGK
III.Hoạt động học : A. Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động