đồng” (BT1). Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2). - Rèn kĩ năng lập dàn ý bài văn tả cảnh.
- Giúp HS u thích say mê mơn học.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ.
II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: *Khởi động:
- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình u thích. - Nghe GV giới thiệu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Đọc bài văn và nêu nhận xét:
- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận theo nội dung sau, thư ký viết kết quả thảo luận vào bảng phụ:
? Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu? ? Tác giả quan sát sự vật bằng những giác quan nào?
? Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả? Tại sao em lại cho rằng sự quan sát đó rất tinh tế?
- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét và chốt lại ND: Tác giả đã lựa chọn chi tiết tả cảnh đặc sắc và sử dụng
nhiều giác quan để cảm nhận vẻ đẹp riêng của từng cảnh vật.
+ Để có bài văn miêu tả hay, chân thực, chúng ta phải biết cách quan sát, cảm nhận sự vật bằng nhiều giác quan: xúc giác, thính giác, thị giác và đơi khi là cả sự liên tưởng.
*Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Nắm được những sự vật được tả trong buổi sớm mùa thu: vòm trời, những giọt mưa, những sợi cỏ, những gánh rau, những bó huệ của người bán hàng, bầy sáo liệng trên cánh đồng lúa đang kết đòng, mặt trời mọc.
+ Các giác quan dùng để quan sát: xúc giác, thị giác.
+ Sự quan sát tinh tế của tác giả: Giữa những đám mây xám đục, vòm trời hiện ra như những khoảng vực xanh vòi vọi; ...
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
Bài 2: Lập dàn ý bài văn tả cảnh một buổi sáng trong vườn cây.
- Yêu cầu HS đọc kết quả quan sát một buổi trong ngày (đã giao ở tiết trước). - Tổ chức cho HS lập dàn ý:
+ MB: Tả cảnh gì? ở đâu? Vào thời gian nào? Lí do em chọn cảnh vật để tả + TB: Tả những nét nổi bật của cảnh vật.
Tả theo thời gian
Tả theo trình tự từng bộ phận. + KB: Nêu cảm nghĩ, nhận xét của em
- HS trình bày dàn ý, GV cùng lớp nhận xét, chốt lại thành 1 dàn ý tốt. *Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Lập được dàn ý sơ lược tả một buổi sáng trong vườn cây a) Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của vườn cây vào buổi sớm. b) Thân bài: - Tả bao quát
- Tả chi tiết theo thứ tự thời gian: + Mới sáng sớm, cảnh như thế nào? + Nắng bắt đầu lên, cảnh như thế nào?
+ Cảnh vật có liên quan: gió, chim chóc, ong bướm, ... c) Kết bài (câu cuối): Cảm nghĩ của mình.
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tơn vinh HS.
- Dựa vào dàn ý tập viết lại thành bài văn hồn chỉnh tả cảnh vườn cây nhà mình (nhà ơng bà, ... ) vào buổi sáng hoặc buổi trưa, chiều.
ĐỊA LÝ: VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
I.Mục tiêu: - Mơ tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam.
- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000km2. - Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ ( lược đồ)
- GD HS ý thức muốn khám phá những điều kì là của đất nước và con người Việt Nam.
- Năng lực: Tự học, hợp tác.
*HS có năng lực: Biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí Việt Nam
đem lại. Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S.
II.Chuẩn bị: Bản đồ địa lý tự nhiên VN, quả địa cầu, thẻ từ (Phú Quốc; Cơn Đảo;
Hồng Sa; Trường Sa; Trung Quốc, Lào; Cam-pu-chia)
III.Hoạt động học:
A. Hoạt động cơ bản: 1. Khởi động