1 .Lý do chọn đề tài
1. Nguyờn tắc và quy trỡnh xõy dựng bài tập lịch sử
2.2.3. Nhúm bài tập thực hành lịch sử
Nhằm làm cho học sinh cú biểu tượng chõn xỏc, giàu hỡnh ảnh, biết vận
hội. Vỡ vậy, nội dung bài tập thực hành giỳp học sinh rốn luyện kĩ năng, kĩ xảo thực hành bộ mụn; đồng thời làm cho học sinh biết phõn tớch, giải thớch, trỡnh bày nhận xột của mỡnh về kết quả thực hành đú, qua đú bồi dưỡng cho cỏc em những phẩm chất tốt đẹp, những hành động đỳng. Nhúm bài tập này gồm nhiều loại, dạng sau đõy:
- Bài tập thực hành v xõy dựng và sử dụng đ d ng trực qua như vẽ b n đ , lư c đ .
Vớ dụ: (cho bài 19,21): Vẽ lược đồ cuộc khỏng chiến chống Phỏp ở Nam Kỡ. Lược đồ khởi nghĩa ờn Thế. Lược đồ khởi nghĩa Bói Sậy, Ba Đỡnh, Hương Khờ…
- Bài tập vẽ s đ .
Vớ dụ: (cho bài 22): Vẽ sơ đồ bộ mỏy cai trị của thực dõn Phỏp ỏp dụng trong
buổi đầu thống trị nước ta. Vẽ sơ đồ biểu thị những nhõn tố mới nảy sinh trong đời sống kinh tế - xó hội Việt Nam đầu thế kỉ XX.
- Bài tập vẽ đường trục thời gian.
Vớ dụ: (Cho bài 19, 20): Vẽ trục thời gian biểu diễn quỏ trỡnh xõm lược Việt Nam của tư bản Phỏp từ năm 1858 đến 1885. Vẽ đường trục thời gian thể hiện cuộc chiến đấu chống Phỏp của nhõn dõn ta từ 1858 đến 1885.
- Bài tập lập niờn biểu.
Vớ dụ: (Cho bài 19, 20, 21, 23, 24): Lập niờn biểu về cỏc sự kiện quan trọng
trong giai đoạn lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến 1918.
Vớ dụ (Cho bài 21) Lập bảng hệ thống kiến thức cỏc cuộc khởi nghĩa tiờu biểu
trong phong trào Cần Vương.
Tờn cuộc khởi nghĩa
Thời gian Địa bàn Lónh đạo Diễn biến
chớnh
í nghĩa, bài học
Vớ dụ: (cho bài 21): Lập bảng so sỏnh về phong trào Cần Vương với phong trào nụng dõn ờn Thế theo cỏc nội dung: thời gian, lónh đạo, lực lượng, mục tiờu, địa bàn hoạt động, kết quả - ý nghĩa.
- Bài tập thực hành v sưu tầm hiện vật, tranh nh, tài liệu nhất là tài liệu lịch sử địa phư ng.
Vớ dụ: (Cho bài 21): Sưu tầm tài liệu ở địa phương liờn quan đến phong trào
Cần Vương hoặc phong trào đấu tranh chống ngoại xõm, xõy dựng địa phương.
- Bài tập yờu cầu học sinh làm việc với tài liệu học tập như , cỏc đoạn trớch từ cỏc văn kiện Đ ng, tài liệu lịch sử hoặc c thể yờu cầu học sinh tự tỡm hiểu rỳt ra kết luận trờn c s quan sỏt đ d ng trực quan.
Vớ dụ (cho bài 20): Nhỡn vào bức tranh: "Trương Định nhận phong soỏi" trong
sỏch giỏo khoa, hóy miờu tả buổi lễ. Nhỡn vào bức tranh: "Cuộc chiến giữa quõn Phỏp và quõn cờ đen tại Cầu iấy thỏng 5 1883" trong sỏch giỏo khoa, hóy tường thuật trận chiến đấu đú.
Vớ dụ: Bằng tài liệu lịch sử cú chọn lọc trong lịch sử dõn tộc từ năm 1858 đến
trước chiến tranh thế giới thứ nhất. Phõn tớch ý nghĩa của hai đoạn thơ sau: "Từ năm Tõn Hợi trở đi
Tõy đà gõy chuyện thị phi với mỡnh Khư khư cứ tưởng là mỡnh khụn ngoan Nay ta nước mất nhà tan
Cũng vỡ một lũ vua quan ngu hốn" "Nước ta nhiều k tụi trung
Tấm lũng tiết nghĩa rạng cựng tuyết sương Hoàng Diệu với Nguyễn Tri Phương
Cựng thành cũn mất làm gương để đời"