- Giỏo viờn nờu mục tiờu bài học, ghi bảng, cho HS nhắc lại HDHS làm bài tập 1,2,3,
2. Hỡnh thành kiến thức
- Giới thiệu bài, nờu mục tiờu, ghi đề bài.
Hoạ t độ ng 1: Hướng dẫn chớnh tả
-Việc 1: GV đọc mẫu đoạn viết
-Việc 2: GV đặt cõu hỏi - HS trả lời tỡm hiểu nội dung đoạn viết.
+ Gian đầu nhà rụng được trang trớ như thế nào ?
-Việc 3: HS viết từ khú vào bảng con (thần làng, vỏch, nhặt.)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ:
- HS hiểu được nội dung của đoạn cần viết; viết đỳng cỏc từ khú: trong bài
- Rốn kĩ năng hiểu văn bản và tớnh cẩn thận khi viết. - Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
B.Hoạt động thực hành:
- Việc 2: HS đổi chộo vở kiểm tra.
- Việc 3: Nhúm trưởng điều hành cỏc bạn kiểm tra kết quả trong nhúm.
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ:
- HS viết được đoạn cần viết; đảm bảo tốc độ; viết đỳng cỏc từ khú trong bài. Trỡnh bày
sạch sẽ; chữ viết mềm mại. - Rốn tớnh cẩn thận khi viết. - Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: vấn đỏp; viết.
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời; viết nhận xột
.* GV hướng dẫn HS làm BT:
Bài 2: Điền vào chỗ trống ưi hay ươi ?
- khung c..., c...ngựa, s...ấm, mỏt r..., g ...thư, t...cõy.
- Việc 1: Làm bài vào vở BT, 1HS làm bảng phụ. - Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhúm
- Việc 2: Chia sẻ bài làm trước. Nhận xột, sửa bài, thống nhất kết quả.
Bài 3a: Tỡm những tiếng c ú thể ghộp với mỗi tiếng sau
- xõu, sõu - xẻ, sẻ
- Việc 1: Cỏ nhõn làm bài vào vở BT, 1HS làm bảng phụ. - Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhúm
- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp
GV nhận xột, đỏnh giỏ
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ:
-HS điền đỳng đỳng vần ui, ươi vào chỗ trốn: khung cửi, mỏt rượi
Cưỡi ngựa; gửi thư; sưởi ấm; tưới cõy. (BT2); HS tỡm được tiếng ghộp với với mỗi tiếng: xõu; sõu xẻ, xẽ. (BT3)
- Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: vấn đỏp, tớch hợp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, phõn tớch
C. Hoạt động ứng dụng: - Về nhà rốn luyện chữ viết THỦ CễNG: CẮT, DÁN CHỮ V I.Mục tiờu: 1. Kiến thức: - Biết cỏch kẻ, cắt dỏn chữ V.
- Kẻ, cắt dỏn chữ V cỏc nột chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dỏn tương đối phẳng.
* HS khộo tay : Kẻ cắt dỏn được chữ V. Cỏc nột chữ thẳng và đều nhau. Chữ dỏn phẳng. 2. Kĩ năng: Kẻ, cắt, dỏn chữ V đỳng quy trỡnh.
3. Thỏi độ: HS hứng thỳ cắt chữ.
4. Năng lực: Tự học, sỏng tạo, khộo lộo.
* HS hạn chế: Kẻ, cắt dỏn được chữ V
II.Chuẩn bị: 1. Giỏo viờn:
- Mẫu chữ V cắt đó dỏn và mẫu chữ V cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng cú kớch thước đủ lớn, để rời, chưa dỏn.
- Tranh quy trỡnh kẻ, cắt dỏn chữ V.
2. Học sinh:Giấy thủ cụng màu, giấy trắng làm nền. Kộo thủ cụng, hồ dỏn, bỳt màuIII. Hoạt động dạy học: