A. Hoạt động cơ bản * HĐ 1: Khởi động:
- Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Gv giới thiệu bài học.
*HĐ 2: ễn lại kiến thức gấp con ếch.
Việc 1: Nhúm trưởng đọc cõu hỏi và mời bạn trả lời, cỏc bạn khỏc chỳ ý nghe,
đỏnh giỏ và bổ sung.
Việc 2: Nhúm trưởng cho cỏc bạn nờu lại cỏch gấp con ếch.
Việc 3: Nhúm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhúm
và bỏo cỏo cụ giỏo.
Việc 4: Ban học tập tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ về cỏc cõu hỏi trong bài.
*Đỏnh giỏ: - Tiờu chớ :
+ HS nờu được cấu tạo, quy trỡnh gấp con ếch. + Biết thao tỏc cỏc bước gấp con ếch bằng giấy. + Rốn tớnh tư duy, sỏng tạo.
- Phương phỏp : Quan sỏt, vấn đỏp
- Kĩ thuật : Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
B. Hoạt động thực hành. 1. Thực hành gấp con ếch.
Việc 1: Nhúm trưởng kiểm tra và bỏo cỏo với cụ giỏo sự chuẩn bị đồ dựng học
tập của nhúm.
Việc 3: Chia sẻ cỏch gấp con ếch.
Việc 4: Bỏo cỏo với cụ giỏo kết quả làm việc của từng thành viờn trong nhúm.
* Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ : Gấp được con ếch bằng giấy theo quy trỡnh . Hoàn thành nhanh sản phẩm. Rốn kĩ năng khộo lộo cho học sinh. Phỏt triển năng lực tự học, tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Kĩ thuật : Quan sỏt, vấn đỏp.
- Phương phỏp : Ghi chộp ngắn, tụn vinh học tập.
*HĐ 3: Trưng bày sản phẩm, chia sẻ:
Việc 1: Nhúm trưởng điều hành nhúm trưng bày sản phẩm. Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo cỏc tiờu chớ:
+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng thực hành. + Gấp hỡnh đỳng quy trỡnh.
+ Hỡnh gấp cõn đối, nếp gấp thẳng, phẳng.
Việc 3: Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả với cụ giỏo hoặc cả lớp.
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ : Gấp được con ếch bằng giấy hoàn chỉnh. Cỏc nếp gấp thẳng và phẳng. Con ếch cõn đối và ếch cú thể nhảy được. Rốn kĩ năng khộo lộo, cẩn thận cho học sinh.
- Kĩ thuật : Quan sỏt, vấn đỏp.
- Phương phỏp : Ghi chộp ngắn, tụn vinh học tập. C. Hoạt động ứng dụng:
Trưng bày sản phẩm ở gúc thõn thiện.
- Làm một sản phẩm khỏc tặng cho bạn bố, người thõn.
Thứ năm, ngày 1 thỏng 10 năm 2020
TOÁN: LUYỆN TẬP I. Mục tiờu: I. Mục tiờu:
- Thuộc bảng nhõn 6 và vận dụng được trong tớnh giỏ trị biểu thức, trong giải toỏn. - Rốn kĩ năng tớnh nhẩm thành thạo. Làm BT 1,2,3,4.
- Giỏo dục HS cú ý thức tớnh toỏn cẩn thận. - Tự học và giải quyết vấn đề; hợp tỏc nhúm.
II. Đồ dựng dạy học:
- GV: SGK, Bảng phụ
- HS: SGK, bảng con, vở ụ li
II. Hoạt động dạy học: 1. Hoạt động cơ bản:
* Khởi động:
- Chủ tịch Hội đồng tự quản lờn tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ Tiếp sức ” giữa cỏc nhúm. Đọc bảng nhõn 6.
- Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi. - Gv giới thiệu bài
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: HS thuộc bảng nhõn 6. Trả lời nhanh và chớnh xỏc. Tham gia trũ chơi sụi nổi. -
Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp.
-Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời.
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1. Tớnh nhẩm:
- Việc 1: Hoạt động cỏ nhõn: Đọc nội dung BT 1SGK tr 20
- Việc 2: Hoạt động nhúm đụi: Em đọc một phộp tớnh, bạn nờu kết quả, em sửa kết
quả (nếu chưa đỳng) cho bạn. Và ngược lại cho đến hết bài. - Việc 3: Chia sẻ trước lớp
* GV chốt: Khi đổi chỗ cỏc thừa số của một phộp nhõn thỡ tớch khụng thay đổi.
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: HS thuộc bảng nhõn 6. Nhận biết được đặc điểm của phộp nhõn (Khi đổi chỗ
cỏc thừa số của một phộp nhõn thỡ tớch khụng thay đổi).Nhẩm nhanh và chớnh xỏc.
- Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
Bài 2: Tớnh:
-Việc 1: Hoạt động cỏ nhõn: Đọc nội dung Bài tập 2-SGK tr 19
-Việc 2: Hoạt động nhúm lớn: Chia sẻ kết quả trong nhúm và làm vào vở.
a, 6 x 9 + 6= 54 + 9 b, 6 x 5 + 29= 30 + 29 c, 6 x 6 + 6= 36 + 6 = 63 = 59 = 42
- Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp. - GV nhận xột, tuyờn dương
*GV chốt: Khi thực hiện tớnh giỏ trị của một biểu thức cú cả phộp nhõn và phộp cộng, ta
thực hiện phộp nhõn trước, sau đú lấy kết quả của phộp nhõn cộng với số kia. *Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: HS vận dụng được bảng nhõn 6 để tớnh giỏ trị biểu thức đỳng kết quả.Biết thực hiện phộp nhõn trước, cộng sau. HS thao tỏc nhanh, tớnh toỏn cẩn thận.
- Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời. .Bài 3: Giải toỏn - Hoạt động nhúm
- Việc 1: Nhúm trưởng điều hành nhúm đọc và tỡm hiểu bài toỏn: Bài toỏn cho biết gỡ? bài toỏn hỏi gỡ? Suy nghĩ cỏch đặt lời giải và viết phộp tớnh phự hợp.
-Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhúm, thống nhất cỏch làm, làm BT vào vở. - Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp . Nhận xột, bổ sung bài nhúm bạn
* GV nhận xột, chốt lời giải đỳng: Giải:
4 học sinh mua được số quyển vở là: 6 x 4 = 24 ( quyển vở)
Đỏp số: 24 quyển vở
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: HS vận dụng được bảng nhõn 6 vào giải toỏn cú lời văn bằng một phộp tớnh nhõn. Thực hiện đỳng phộp tớnh và lời giải của bài toỏn. Trỡnh bày khoa học và sạch sẽ. -
Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập
Bài 4: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm
- Việc 1: Cỏ nhõn làm miệng
Việc 2 : Hoạt động nhúm: Đỏnh giỏ bài cho nhau, sửa bài.Thống nhất ý kiến
*Đỏnh giỏ:
- Tiờu chớ: HS điền đỳng cỏc số thớch hợp vào chỗ chấm. Biết mỗi số trong dóy số trờn bằng số đứng ngay trước nú cộng thờm 6 (BT4a). Biết mỗi số trong dóy số trờn bằng số đứng ngay trước nú cộng thờm 3 (BT4b). HS tỡm nhanh, tỡm đỳng.
- Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp.
- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập. 3. Hoạt động ứng dụng: