Lớp Tiết 10
Sĩ số HS vắng
12A3 12A4 12A5
GV: Yờu cầu HS trỡnh bày lại hoàn cảnh sỏng tỏc của bài thơ.
GV: Nờu đặc điểm cơ bản của bài thơ?
HOẠT ĐỘNG 4. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG DỤNG
GV: Cho HS làm BT1.
GV yờu cầu HS phõn tớch tõm trạng kẻ ở- người đi trong 20 cõu đầu của bài thơ.
Chiều sương ấy đó gúi gọn cả thời gian, khụng gian và ấn tượng.
- Hồn lau: tả dỏng lau qua màn sương, đồng thời đem lại linh hồn cho cõy cỏ -> đú cũng là sự gắn bú thõn thiết của nhà thơ với vựng đất thõn thương
- Dỏng người trờn độc mộc: dỏng vẻ uyển chuyển thướt tha trờn con thuyền vững chói thấp thoỏng trong sương càng thờm đẹp đẽ bởi sự làm duyờn của cỏnh hoa đong đưa theo dũng nước lũ.
-> Bỳt phỏp mờ nhũa với những nột vẽ cỏch điệu đó tạo nờn bức tranh đậm đà chất hội họa hũa với chất thị vi trữ tỡnh lụi cuốn người đọc.
2. Bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu:
* Hoàn cảnh sỏng tỏc:
- Việt Bắc là căn cứ địa CM Việt Nam trong suốt thời kỡ khỏng chiến chống Phỏp.
- Sau chiến thắng Điện Biờn Phủ, hiệp định Giơnevơ được ký kết 10/1954, cỏc cơ quan của Đảng và Chớnh phủ rời chiến khu Việt Bắc trở về Hà Nội.
- Trong cuộc chia tay đầy lưu luyến, nhõn sự kiện cú tớnh chất thời sự đú, Tố Hữu đó sỏng tỏc bài thơ Việt Bắc in trong tập thơ cựng tờn.
* Đặc điểm bài thơ: * Nội dung: Gồm 2 phần
- Phần đầu: Tỏi hiện kỷ niệm CM và khỏng chiến.
- Phần sau: Gợi viễn cảnh hũa bỡnh tươi sỏng và, niềm tin vào tương lai tươi sỏng, biết ơn Đảng và Bỏc.
* Nghệ thuật: Đậm đà tớnh dõn tộc: kết cấu đậm chất ca dao, sử dụng linh loạt đại từ mỡnh-ta; giọng thơ ngọt ngào, tha thiết...
* Bài tập:
* Bài tập 1: Tõm trạng nhõn vật trữ tỡnh trong buổi chia tay:
- Sử dụng hỡnh thức đối đỏp : mỡnh - ta -> giọng thơ ngọt ngào, da diết, õm hưởng ca dao làm cho lời thơ thờm truyền cảm. - Lời người Việt Bắc:
HS: Làm bài.
HS: Cảm nhận về đoạn thơ trờn cả phương diện nội dung và nghệ thuật.
GV: Mời 1-2 HS trỡnh bày kết quả làm việc của mỡnh.
HS: Trỡnh bày
GV: Nhận xột, bổ sung và yờu cầu HS hoàn chỉnh bài viết ở nhà.
+ Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng: quóng thời gian gắn bú thiết tha
+ Nhỡn cõy nhớ nỳi, nhỡn sụng nhớ nguồn: nhắn nhủ người về xuụi cần phải ghi nhớ nghĩa tỡnh của nhõn dõn.
-> Hỡnh thức cõu thơ chủ yếu là cõu hỏi tu từ, từ ngữ biểu cảm, cỏch xưng hụ thõn mật, gần gũi, õm điệu lời thơ tha thiết, ngọt ngào. -> Đú chớnh là tỡnh cảm thiết tha của người VB với người cỏn bộ về xuụi.
- Lời người CM về xuụi:
+ Tiếng ai tha thiết ...: người Việt Bắc núi thiết tha, người về xuụi nghe tha thiết -> sự hụ ứng về tỡnh cảm cho thấy mối gắn bú mỏu thịt giữa nhõn dõn với CM.
+ Bõng khuõng trong dạ, bồn chồn bước đi: từ lỏy quen thuộc, gợi cảm.
+ Áo chàm: hoỏn dụ, thể hiện hỡnh ảnh thõn thương, gần gũi.
+ Cầm tay: cử chỉ bỡnh dị, chõn thành
-> Sự gắn bú, niềm lưu luyến của người cỏn bộ về xuụi được thể hiện bằng ngụn ngữ giản dị, miờu tả giàu cảm xỳc.
- Lời nhắn nhủ của Việt Bắc:
+ Điệp ngữ: "Mỡnh đi cú nhớ ... mỡnh về cú nhớ ..." nhắc nhở người đi những kỷ niệm khụng thể nào quờn.
+ Những kỷ niệm: mưa nguồn suối lũ, miếng cơm chấm muối, rừng nỳi nhớ ai, ... hắt hiu lau xỏm, đậm đà lũng son ... biện phỏp tiểu đối, liệt kờ, hỡnh ảnh hoỏn dụ, tương phản, đậm đà tớnh dõn tộc đó thể hiện được những kỷ niệm của một thời gian khổ, hy sinh nhưng ngời sỏng tấm lũng yờu nước, thắm đượm tỡnh đồng chớ, nghĩa đồng bào.
* Cuộc chia tay bộc lộ tõm trạng nhõn vật trữ tỡnh: Người Việt Bắc và người về xuụi, trong tỡnh cảm bịn rịn, lưu luyến. Đú cũng là sự gắn bú mỏu thịt giữa CM và nhõn dõn Việt Bắc.
HOẠT ĐỘNG 5. HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG4. Củng cố 4. Củng cố
- Cảm hứng lóng mạn và tinh thần bi trỏng trong hỡnh tượng người lớnh Tõy Tiến. - Bản hựng ca và bản tỡnh ca về đất nước và cỏch mạng trong “Việt Bắc”.
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị bài: Viết đoạn văn nghị luận văn học theo hướng mở.
Ngày soạn: 6/11/2016 Ngày dạy:
Tiết 11-12. Làm văn.
VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC THEO CẤU TRÚC MỞA.MỤC TIấU BÀI HỌC: A.MỤC TIấU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giỳp HS nắm vững những kiến thức về cỏch làm bài văn nghị luận văn học: nghị
luõn về một bài thơ, đoạn thơ; nghị luận về một ý kiến bàn về văn học.
2. Kĩ năng: Phỏt hiện, khỏi quỏt tổng hợp, đỏnh giỏ. 3. Tư duy, thỏi độ: í thức làm bài tốt hơn.
B. PHƯƠNG TIỆN:
1. Chuẩn bị của thầy: Đọc tài liệu, SGK, SGV, soạn giỏo ỏn.
2. Chuẩn bị của trũ: ễn tập lại cỏc bài thơ đó học, nắm nội dung, nghệ thuật.C. PHƯƠNG PHÁP C. PHƯƠNG PHÁP
GV tổ chức giờ dạy theo cỏch kết hợp cỏc phương phỏp: gợi tỡm, kết hợp cỏc hỡnh thức trao đổi thảo luận, trả lời cỏc cõu hỏi.