. Tạo hứng thú cho học sinh với phương pháp dạy phối màu tranh đề tài. . Xây dựng cách vẽ hình tự tin tạo bố cục tranh đề tài cho học sinh. . Nâng cao kỹ năng thực hành vẽ tranh cho học sinh.
Những kinh nghiệm trên tôi đúc rút ra là sự vận dụng linh hoạt, cụ thể hóa các phương pháp và hình thức cũ, mới đan xen. Nó khơng chỉ rèn luyệnvà nâng cao kỹ năng vẽ mà cịn tạo hứng thú mới cho học sinh để nâng cao chất lượng với phân mơn vẽ nói riêng và mơn Mĩ tḥt nói chung.
Tơi cũng xin cam đoan rằng: đây là sáng kiến kinh nghiệm của riêng tôi, được đúc rút từ những kinh nghiệm dạy học thực tế, không sao chép của người khác.
Vì thời gian có hạn nên sáng kiến kinh nghiệm của tơi chắc chắn cịn nhiều thiếu sót. Tơi mong muốn được đồng nghiệp tham gia góp ý. Xin tiếp thu ý những kiến nhận xét của đồng nghiệp, các cấp lãnh đạo để việc giáo dục thẩm mỹ cho học sinh trong trường Tiểu học của tôi ngày càng hoàn thiện hơn.
Xin trân trọng cảm ơn!
Người thực hiện
Phạm Thị Lựu
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sách nghệ thuật, sách thiết kế Mĩ thuật 1; 2; 3.
2. Sách giáo khoa, sách thiết kế và sách giáo viên Mĩ thuật lớp 4-5 3. Vở tập vẽ lớp 1, 2, 3, 4, 5
(2007).
5. Phương pháp giảng dạy mĩ thuật- Nguyễn Thu Tuấn, Trường Đại học sư phạm Hà Nội (2008).
6. Sách giáo trình tâm lí học đại cương- Nguyễn Xn Thức