II. Cách thức tiến hành: Bài tập 1: Yêu cầu nhƣ SGK
Mét sè biƯn ph¸p dạy Tập làm văn Tả cảnh Lớp
Trần Thị Giang - Tr-ờng Tiểu häc Phïng ChÝ Kiªn
- Lỗi câu - Lỗi diễn đạt
Cách tiến hành nhƣ sau:
- Giáo viên đƣa ra lỗi ghi sẵn bảng phụ - Học sinh đọc nội dung.
- Giáo viên dùng hệ thống câu hỏi gợi mở để giúp học sinh tự phát hiện ra lỗi và tìm cách sửa.
Bƣớc 4: Học sinh tự phát hiện lỗi của mình của bạn trong nhóm bàn và sửa. (Tổ chức hoạt động nhóm- báo cáo kết quả)
Bƣớc 5: Viết lại một đoạn văn trong bài cho hay hơn. Đọc bài văn hay trƣớc lớp
Tiết 14: KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I: Tả cảnh Tiết 15: Trả bài kiểm tra tả cảnh.
Hai tiết này cách tiến hành nhƣ tiết 12,13.
Tiết 16: ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH
(Dạy theo nội dung tiết 1 tuần 31)
I. Mục tiêu:
Liệt kê đƣợc một số bài văn tả cảnh đã học ở kỳ I. Lập dàn ý vắn tắt cho một trong các bài văn đó.
Biết phân tích đƣợc trình tự miêu tả ( theo thời gian ) và chỉ ra đƣợc một số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả ( BT 2).
Trần Thị Giang - Tr-êng TiĨu häc Phïng ChÝ Kiªn
II. Cách thức tiến hành:
Tiến hành nhƣ sách giáo khoa
Bài tập 2: ( Áp dụng phƣơng pháp dạy học theo mơ hình VNEN )
Sau bài tập 2: Giáo viên củng cố thêm kiến thức về cách viết văn tả cảnh chốt các ý cơ bản sau: - Trình tự miêu tả. - Cách quan sát. - Cách lựa chọn từ ngữ hình ảnh - Bộc lộ cảm xúc khi miêu tả. Tiết 17: ÔN TẬP TẢ CẢNH
(Dạy theo nội dung tiết 2 tuần 31) I. Mục tiêu:
Lập đƣợc dàn ý một bài văn miêu tả.
Trình bày miệng bài văn dựa trên dàn ý đã lập tƣơng đối rõ ràng.
II. Cách thức tiến hành:
Bài tập 1: Tiến hành theo nội dung sách giáo khoa.
Bài tập 2: Khi học sinh trình bày miệng giáo viên yêu cầu học sinh khác
trình bày nội dung nhận xét cách nói của bạn theo các tiêu chí: - Bài văn có đủ bố cục khơng?
- Các phần có mơi liên kết không?
Mét sè biện pháp dạy Tập làm văn Tả cảnh Lớp 5
Trần Thị Giang - Tr-êng TiĨu häc Phïng ChÝ Kiªn
- Đó có phải là cảnh tiêu biểu khơng? - Bạn trình bày có lƣu lốt rõ ràng khơng?
Tiết 18: TẢ CẢNH : Kiểm tra viết Tiết 19: TẢ CẢNH : Trả bài viết
Cách dạy hai tiết này giống tiết 12,13.
Tiểu kết: Trên đây là những biện pháp của tôi về cách sắp xếp và dạy
cụ thể 19 tiết thuộc kiểu bài văn tả cảnh. Trong thực tế giảng dạy với thời lƣợng của một tiết học từ 35-40 phút chúng tôi không thể thực hiện mục tiêu rèn kỹ năng cho học sinh một cách toàn diện, hiệu quả cao, nhất là trong trƣờng hợp chất lƣợng học sinh không đồng đều. Chính vì vậy chúng tơi thƣờng tổ chức rèn kỹ năng cho học sinh ở các tiết luyện tập của buổi học thứ hai thông qua hệ thống bài tập rèn luyện kỹ năng. Hệ thống bài tập này đã giúp giáo viên và học sinh thực hiện đƣợc mục tiêu đề ra.
CHƢƠNG II: MỘT SỐ BÀI TẬP BỔ TRỢ LUYỆN VIẾT VĂN TẢ CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 5 CẢNH CHO HỌC SINH LỚP 5