III. TIẾN TRÌNH BI DẠY: 1 Ổn định: (1’)
1.Thí nghiệ m:
tiến hành TN, quan sát và trả lời câu C1 (5’)
- Trong q trình HS làm thí nghiệm, GV cần phải theo dõi, uốn nắn, khắc phục sai sót ở các nhóm gặp khó khăn (nếu có).
- GV nhắc nhở HS phân công nhiệm vụ hoạt động, tất cả đều tham gia hoạt động nhóm, tạo khơng khí thi đua giữa các nhóm.
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả , trả lời câu C1.
- Yêu cầu HS đọc và nêu dự đoán câu trả lời C2
- Yêu cầu HS làm TN kiểm tra. - GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm.
- Yêu cầu HS rút ra kết luận về sự nở vì nhiệt của chất lỏng . - GV chốt lại kiến thức cho HS.
- Đối với các chất lỏng khác nhau thì sự nở vì nhiệt có khác nhau hay khơng?
- Các nhóm nhận dụng cụ và thí nghiệm theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV, trả lời câu C1, C2.
- Trình bày kết quả. - Nêu dự đoán.
- Chú ý theo dõi, ghi vở.
Hoạt động 3: Chứng minh các chất lỏng khác nhau thì nở vì nhiệt khác nhau (5’)
- GV nhận xét và treo hình 19.3 lên bảng
- u cầu HS mơ tả TN, nêu cách tiến hành TN và dự đoán kết quả TN.
- HS quan sát hình 19.3 - HS mô tả TN , nêu cách tiến hành TN và dự
- GV làm TN cho HS quan sát. - Yêu cầu HS trả lời câu C3.
- GV có thể đặt các câu hỏi kiểm tra HS:
+ Tại sao lượng chất lỏng trong 3 bình phải bằng nhau. + Tại sao phải nhúng cả 3 bình vào cùng 1 chậu nước nóng.
đốn kết quả TN . - HS quan sát GV làm TN - Các chất lỏng khác nhau thì sự nở vì nhiệt khác nhau - HS trả lời. Hoạt động 4: Rút ra kết luận (5’) - Hướng dẫn HS hoàn thành kết luận câu C4. - GV đua ra kết luận về sự nở vì nhiệt của chất lỏng .
- Yêu cầu HS cho VD về sự nở vì nhiệt của chất lỏng.
- HS đọc và trả lời câu C4
C4: (1) tăng , (2 )giảm (3 ): không giống nhau
- Lắng nghe. - Cho VD.