1. Đổi các đầu vào cho nhau: 10.0 là cơng tắc thường đĩng, 10.1 là cơng tắc thường mở cĩ được khơng? Tại sao?
2. Tương tự, đổi các đầu ra cho nhau cĩ được khống? Tại sao?
3. Cĩ thể cĩ nhiều cơng tắc thường mở và thường đĩng trong một chương trình khơng? Giải thích?
Q0.1
BÀI THỰC HÀNH SƠ 2: M ẠCH T ự GIỮ (T ự DUY TRÌ) TRẠNG THÁI I. Mục đích:
ứng dụng các kiến thức đã học và thực hành về các loại tiếp điểm để xây dựng mạch cĩ khả năng tự giữ (duy trì) trạng thái.
II. Tĩm tắt kiến thức cĩ liên quan:
Mạch tự giữ : Khi dùng một đầu vào để kích thích cho m ột đầu ra, mà đầu ra đĩ lại được nối song song với đầu vào. Như vậy, khi đầu vào khơng cịn tích cực nữa thì đầu ra vẫn được kích thích. Như vậy, trạng thái được kích thích của đầu ra được dùng để duy trì trạng thái của chính nĩ.
III. Sơ đồ nối dây và danh sách vào/ra:
+ — +
IV. Các bước tiến hành:
1. Nối dây theo sơ đồ và danh sách đầu vào bằng dây dẫn: Cực (-) của nguồn một chiều 24V nối với đầu IM phía đầu vào của PLC. Cực (+) của nguồn nối với đầu chung của các chuyển mạch đầu vào (module contac).
2. Nối dây theo sơ đồ và danh sách đầu ra bằng dây dẫn: Cực (-) của nguồn được nối với đầu chung của các đèn đầu ra và đầu chung IM phía đầu ra của PLC. Cực (+) của nguồn được nối với đầu 1L của PLC.
Network 1 Network Title
10.0 10.1 QO.O
3. Sử dụng phần soạn thảo chương trình để soạn thảo chương trình sau:
4. Bật nguồn cung cấp cho PLC và nạp chương trình vừa soạn thảo xuống PLC. 5. Đưa PLC vào chế độ RUN.
6. Tác động lên các đầu vào và ghi lại chi tiết kết quả của các tác động đĩ.
V. Báo cáo thực hành:
Số thứ tự và tên bài.
Mục đích của bài thực hành.
Chương trình đã soạn thảo để thực hành. Bảng kết quả thực hành:
T rạ n g th ái đ ầu vào T rạ n g th ái đ ầu ra
10.0 10.1 QO.O
4. Nhận xét và kết luận.
VI. Câu hỏi kiểm tra:
1. Cĩ thể dùng mạch tự giữ cho nhiều đầu ra được khơng? Tại sao? 2. Trong sơ đồ thực hành ở trên, nếu bỏ 10.1 đi cĩ được khơng? Tại sao? 3. Mơ hình này giống loại khí cụ điện nào?
BÀI THỰC HÀNH SỐ 3: CÁC LỆNH SET VÀ RESETI. Mục đích: I. Mục đích:
1. Nắm được ý nghĩa, tác dụng của lệnh Set. 2. Nắm được ý nghĩa, tác dụng của lệnh Reset.