III. Tiến trình dạ y học A Hoạt động khởi động
a. Vương triều Gúp-t
d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động dạy – học Dự kiến sản phẩm
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- HS đọc mục 1 SGK (4 phút), và trả lời câu hỏi: ? V ng tri u Gúpta đ c thành l p vào th i gianươ ề ượ ậ ờ nào?
? Vương triều Gúp-ta do ai lập ra?
?Kinh t c a v ng tri u Gúpta có nh ng đ c đi mế ủ ươ ề ữ ặ ể gì?
? Xã h i c a v ng tri u Gúpta nh th nào?ộ ủ ươ ề ư ế
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc.
? V ng tri u Gúpta đ c thành l p vào th i gianươ ề ượ ậ ờ nào?
V ng tri u Gúpta đ c thành l p vào đ u th kươ ề ượ ậ ầ ế ỉ IV.
? Vương triều Gúp-ta do ai lập ra?
-V ng tri u Gúpta do Sandra Gúpta I ươ ề
?Kinh t c a v ng tri u Gúpta có nh ng đ c đi mế ủ ươ ề ữ ặ ể gì?
Cơng c b ng s t đ c s d ng r ng rãi, kinh t xãụ ằ ắ ượ ử ụ ộ ế h i và văn hóa phát tri n. Quan h th ng m i v i ộ ể ệ ươ ạ ớ nhi u n c.ề ướ
1. Ấn Độ dưới các triềuđại phong kiến đại phong kiến
a. Vương triều Gúp-ta.
V ng tri u Gúpta đ cươ ề ượ thành l p vào đ u th k IV.ậ ầ ế ỉ V ng tri u Gúpta do Sanươ ề dra Gúpta I
Công c b ng s t đ c s ụ ằ ắ ượ ử d ng r ng rãi, kinh t xã h iụ ộ ế ộ và văn hóa phát tri n. Quan ể h th ng m i v i nhi u ệ ươ ạ ớ ề n c.ướ
Đ i s ng ng i dân đ c ờ ố ườ ượ n đ nh, sung túc h n
? Xã h i c a v ng tri u Gúpta nh th nào?ộ ủ ươ ề ư ế Đ i s ng ng i dân đ c n đ nh, sung túc h nờ ố ườ ượ ổ ị ơ
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
1.1. Vương triều Hồi giáo Đê-li
a. Mục tiêu: Biết được những nét chính về Ấn Độ thời phong kiến dưới vương
triều Hồi giáo Đê-li,
b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi GV