+ Biết vận dụng nguồn học liệu mở để học tập, làm việc
- Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của
GV
- Sản phẩm: Hs hồn thành tìm hiều kiến thức
- Tổ chức thực hiện:
Sản phẩm dự kiến Hoạt động của giáo viên và họcsinh BÀI 1: KHAI THÁC NGUỒN HỌC
LIỆU MỞ TRÊN INTERNET
Em hãy tìm kiếm, truy cập và sử dụng ít nhất hai nguồn học liệu mở trên Internet. Mô tả về các nguồn học liệu mở đó theo các nội dung sau:
• Tên cơ quan, cơng ty, tổ chức cung cấp nguồn học liệu mở là gì?
• Cung cấp những mơn học hay kiến thức về lĩnh vực gì?
• Giao diện bằng ngơn ngữ nào?
• Học liệu được cung cấp dưới dạng nào? (Siêu văn bản, hình ảnh động, văn bản có sơ đồ và hình minh họa, đoạn video quay bài giảng, tệp âm thanh ghi bài giảng, …)
• Có bài tập về nhà, bài kiểm tra khơng?
• Có miễn phí hồn tồn khơng? Nêu những nhận xét khác của em về nguồn học liệu mở đó?
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV: Nêu đặt câu hỏi
HS: Thảo luận, trả lời
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lờ i câu hỏi
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS ph át biểu lại các tính chất. + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nh au. * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu dịch tự động trên Internet
a) Mục tiêu: Nắm được những ứng dụng dịch tự động trên Internet
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của
GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thứcd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Sản phẩm dự kiến Hoạt động của giáo viên và học sinh BÀI 2: DỊCH TỰ ĐỘNG TRÊN * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Sản phẩm dự kiến Hoạt động của giáo viên và học sinh INTERNET
Em hãy truy cập vào một ứng dụng dịch tự động trên Internet. Dịch một đoạn văn bản, một câu hội thoại sang ngôn ngữ khác. Với khả năng ngoại ngữ của mình, em hãy nhận xét độ chính xác của những câu vừa dịch
GV:
HS: Lấy các ví dụ trong thực tế. * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phát biểu lại các tính chất.
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV
chính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức
Hoạt động 3: Tìm hiểu và sử dụng dịch vụ lưu trữ trên điện toán đám mây
a) Mục tiêu: Nắm được cách sử dụng dịch vụ điện toán đám mây
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của
GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thứcd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Sản phẩm dự kiến Hoạt động của giáo viên và học sinh BÀI 3: TÌM HIỂU VÀ SỬ DỤNG
DỊCH VỤ LƯU TRỮ TRÊN ĐIỆNTOÁN ĐÁM MÂY TOÁN ĐÁM MÂY
Theo hướng dẫn của thầy cơ, em hãy tìm hiểu và sử dụng một dịch vụ lưu trữ trên điện toán đám mây, chẳng hạn như: Google Drive, OneDrive, Dropbox, Box, …
Sau khi tìm hiểu và sử dụng, em hãy mơ tả về một trong các dịch vụ lưu trữ đó:
• Tên cơng ty cung cấp dịch vụ là gì
• Những ưu điểm và nhược điểm của dịch vụ mà em nhận thấy khi sử dụng là gì?
• Giới hạn lưu trữ miễn phí của dịch vụ ra sao?
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV:
HS: Lấy các ví dụ trong thực tế. * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phát biểu lại các tính chất.
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV
chính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách phịng chống vấn nạn bắt nạt qua mạng
a) Mục tiêu: Nắm được cách phòng chống vấn nạn bắt nạt qua mạng
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của
GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thứcd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Sản phẩm dự kiến Hoạt động của giáo viên và học sinh BÀI 4: PHÒNG CHỐNG VẤN NẠN * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Sản phẩm dự kiến Hoạt động của giáo viên và học sinh BẮT NẠT QUA MẠNG
Sau một lần An tranh cãi với bạn trong lớp, đã xuất hiện nhiều bình luận ác ý về An trên mạng xã hội. ngày nào cũng có những tin nhắn chê bai, miệt thị gửi tới điện thoại của An. Bị khủng hoảng tinh thần, An khơng cịn muốn tới trường. Em hãy cho An những lời khuyên để giải quyết vấn đề này và ngăn ngừa nó tái diễn
GV: ?HS: TL HS: TL
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phát biểu lại các tính chất.
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV
chính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức
Hoạt động 5: Tìm hiểu cách sử dụng phần mềm diệt virus
a) Mục tiêu: Nắm được cách sử dụng một số phần mềm diệt virus
b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của
GV.
c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thứcd) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
Sản phẩm dự kiến Hoạt động của giáo viên và học sinh BÀI 5: SỬ DỤNG PHẦN MỀM DIỆT
VIRUS
Theo hướng dẫn của thầy cơ, em hãy tìm kiếm, tải xuống và cài đặt một phần mềm diệt virus miễn phí, chẳng hạn BKAV, Microsoft Security Essential Antivius. Sau khi sử dụng, em hãy cho biết phần mềm đó có chế độ diệt virus mà khơng cần hỏi người dùng hay không
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV: ?
HS: TL
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi
+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phát biểu lại các tính chất.
+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV
chính xác hóa và gọi 1 học sinh nhắc lại kiến thức
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.b. Nội dung: HS đọc SGK làm các bài tập. b. Nội dung: HS đọc SGK làm các bài tập.
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.d. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
Gv Cho HS nhắc lại KT:
Bài 1: Ngày 2/12/2020 Bộ thông tin và truyền thông đã công bố và trao chứng
nhận cho 5 doanh nghiệp Việt Nam có nền tảng đám mây đạt tiêu chuẩn. Em hãy tìm hiểu xem:
• Đó là những doanh nghiệp và nhà cung cấp dịch vụ đám mây nào?
• Quy mơ tài nguyên của năm nền tảng đám mây đó ra sao? Có bao nhiêu server? Năng lực lưu trữ bao nhiêu Terabyte và bao nhiêu doanh nghiệp khách hàng đang sử dụng dịch vụ?
• Những data center (trung tâm dữ liệu) của các doanh nghiệp đó được đặt ở đâu?
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức vừa học quyết các vấn đề học tập và thực
tiễn.
b. Nội dung:.
c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ đặt ra.d. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
Gv đưa câu hỏi về nhà:
Bài 2: Em hãy truy cập một trang web học trực tuyến và nêu nhận xét về số
lượng mơn học, hình thức kiểm tra, đánh giá, mức độ dễ sử dụng của trang web, sự đa dạng và hữu ích của các video và ảnh minh họa
5. Hướng dẫn học sinh tự học:- Hướng dẫn học bài cũ: - Hướng dẫn học bài cũ:
- Hướng dẫn chuẩn bị bài mới:
........................................................................................................................................... ..........
Tên bài dạy CHỦ ĐỀ D
ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HĨA TRONG MƠI TRƯỜNG SỐNGHĨA VỤ TUÂN THỦ PHÁP LÍ TRONG MƠI TRƯỜNG SỐ NGHĨA VỤ TN THỦ PHÁP LÍ TRONG MƠI TRƯỜNG SỐ
BÀI 1
TN THỦ PHÁP LUẬT TRONG MƠI TRƯỜNG SỐ
Mơn học: Tin Học; Lớp: 10 Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
• Nêu được một số vấn đề này sinh về pháp luật, đạo đức, văn hóa khi việc giao tiếp qua mạng trở nên phổ biến
• Nêu được ví dụ minh họa sự vi phạm bản quyền thơng tin và sản phẩm số. Qua ví dụ đó giải thích được sự vi phạm đã diễn ra thế nào và có thể dẫn tới hậu quả gì
• Trình bày và giải thích được một số nội dung cơ bản của Luật Công nghệ thơng tin, Nghị định về quản lí, cung cấp, sử dụng các sản phẩm và dịch vụ công nghệ thông tin. Luật An ninh mạng. Nêu được ví dụ minh họa.
• Giải thích được một số khía cạnh pháp lí của vấn đề bản quyền, của việc sở hữu, sử dụng và trao đổi thơng tin trong mơi trường số. Nêu được ví dụ minh họa.
• Nêu được ví dụ về những tác hại của việc chia sẻ và phổ biến thông tin một cách bất cẩn.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể
hiện sự sáng tạo.
+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi
cơng việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
+ HS được phát triển tư duy và khả năng giải quyết được vấn đề, năng lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ và tự học.
3. Phẩm chất: Nghiêm túc, tập trung, tích cực chủ động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Giáo viên 1. Giáo viên
- Chuẩn bị Bài giảng, máy chiếu, máy chiếu vật thể.
2. Học sinh
- Kiến thức đã học
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
- Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh - Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi
- Sản phẩm: Từ yêu cầu Hs vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra - Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu và dẫn dắt vào bài
? Trên một số đồ dùng ta thường gặp kí hiệu ©, kí hiệu đó có ý nghĩa gì? HS: trả lời câu hỏi
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu bản quyền thông tin và sản phẩm số