Tiểu kết chương
3.2.3. Giải pháp về đầu tư cơ sở vật chất, con người, tài chính cho cơng tác giáo dục đạo đức cho thanh niên
tác giáo dục đạo đức cho thanh niên
Công tác giáo dục cho thanh niên nói chung và giáo dục đạo đức cho thanh niên nói riêng là một loại hình hoạt động vì lợi ích lâu dài, kết quả cuối cùng của nó khơng thể đo đếm trực tiếp ngay, tức thời sau khi tiến hành hoạt động giáo dục. Vì vậy, để cơng tác giáo dục đạo đức cho thanh niên đạt hiệu quả thì phải đảm bảo kinh phí cho hoạt động này. Trong những năm qua, nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục đạo đức chủ yếu từ ngân sách nhà nước do Hội đồng nhân dân tỉnh xem xét quyết định. Mặc dù hoạt động giáo dục đạo đức cho thanh niên đã được quan tâm hơn về kinh phí, vật chất, năm sau cao hơn năm trước, song với yêu cầu của công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên hiện nay thì u cầu về kinh phí và các trang thiết bị cần có sự đầu tư nhiều hơn. Kinh phí, cơ sở vật chất, nguồn lực, phương tiện làm việc cho đội ngũ làm công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên hiện nay nhìn chung cịn rất hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu. Đối với hoạt động giáo dục đạo đức cho thanh niên ở cấp huyện và cơ sở, sự đầu tư kinh phí cho hoạt động này chưa đáp ứng yêu cầu, chưa có sự quan tâm thỏa đáng đối với đội ngũ làm công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên; việc đầu tư cho tủ sách còn hạn chế, các đầu sách cịn thiếu chưa đáp ứng được nhu cầu tìm đọc của thanh niên. Số lượng tài liệu, sách báo, tờ rơi
96
phục vụ cho công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên cịn ít, hệ thống loa đài ở nhiều cơ sở còn chưa đảm bảo về chất lượng. Vì vậy, cơng tác giáo dục đạo đức cho thanh niên trong thời gian qua vẫn cịn gặp nhiều khó khăn dẫn đến hiệu quả, chất lượng chưa được mong muốn.
Để công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên đạt hiệu quả cao hơn trong thời gian tới thì việc đầu tư ngân sách và huy động kinh phí từ nhiều nguồn khác nhau là rất quan trọng. Đồng thời, để bảo đảm hiệu quả cho công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thực hiện cơng tác này thì cung cấp đủ kinh phí theo hướng dẫn của Bộ tài chính.
Bên cạnh đó, trang bị cơ sở vật chất kỹ thuật như trụ sở, kinh phí duy trì trang web của Tỉnh đồn, các huyện, thị, thành Đồn, kinh phí đi lại, kinh phí duy trì tạp chí thanh niên hàng tháng của Tỉnh Đồn, phương tiện của đội ngũ làm làm công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên, kinh phí nhuận bút cho đội ngũ cộng tác viên viết bài trên trang web, tạp chí của Tỉnh Đồn. Có chế độ đãi ngộ xứng đáng người làm công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên.
Công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên không thể đạt hiệu quả cao nếu khơng có nguồn nhân lực làm cơng tác giáo dục cho thanh niên chất lượng cao. Sinh thời Chủ tịch Chủ tịch Hồ Chí Minh thường căn dặn “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”, “công việc thành công hay thất bại đều do cán bộ tốt hay kém”. Công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên có thực hiện được tốt hay khơng, ý thức về chính trị, ý thức về truyền thống, ý thức về pháp luật của thanh niên có được nâng cao hay khơng, điều này phụ thuộc trước hết vào chất lượng đội ngũ làm công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên.
Có thể khẳng định rằng, các chủ trương đường lối của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà nước đều thơng qua những chủ thể này mà đến với các tầng lớp nhân dân lao động, trong đó có thanh niên. Hiệu quả cơng tác giáo dục đạo đức cho thanh niên phụ thuộc rất nhiều vào trình độ, năng lực, phẩm chất đạo đức của đội ngũ làm công tác này. Công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên không thể hiệu quả cao khi mà hiểu biết và kỹ năng truyền đạt của đội ngũ này
97
thấp. Điều này đồng nghĩa với việc đội ngũ làm công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên vừa là chủ thể giáo dục đạo đức, nhưng đồng thời chính họ cũng lại là đối tượng cần được giáo dục đạo đức. Từ sự phân tích trên, đặc biệt là từ thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên tỉnh Bắc Ninh trong những năm qua cho thấy sự cần thiết phải nâng cao hơn nữa trình độ, năng lực và phẩm chất đạo đức đội ngũ cán bộ, công chức làm công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên.
Cán bộ làm công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên là chủ thể của mọt hoạt động, do đó nếu khơng xây dựng được một đội ngũ cán bộ am hiểu sâu sắc vè chuyên môn, tinh thông về nghiệp vụ, vững vàng về bản lĩnh chính trị, giàu nhiệt tình cách mạng thì khó mang lại hiệu quả mong muốn cho công tác này trong thời kỳ đất nước đổi mới. Công việc này phải đáp ứng hai yêu cầu cơ bản: có đủ lực lượng cán bộ làm cơng tác giáo dục đạo đức cho thanh niên với các phương thức khác nhau và lực lượng này phải được đào tạo, tái đào tạo bài bản để có một trình độ, kiến thức chính trị, xã hội, pháp luật cần thiết cũng như có kỹ năng sư phạm, phương pháp giáo dục đạo đức hiệu quả nhất. Vì vậy, cần bồi dưỡng, tập huấn cập nhật kiến thức mới, nghiệp vụ phổ biến, nhằm nâng cao năng lực cho người thực hiện làm công tác giáo dục đạo đức cho thanh niên.
Định kỳ tổ chức các lớp bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực, nghiệp vụ cho giáo viên dạy các mơn liên quan đến chính trị, chủ nghĩa Mác- Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong Đồn các trường trực thuộc Tỉnh Đoàn, trực thuộc các huyện, thị, thành Đoàn.
Hàng năm Tỉnh Đoàn phối hợp với các sở, ban, ngành và các địa phương trong tỉnh tổ chức các cuộc thi báo cáo viên giỏi, cuộc thi Bí thư Đồn giỏi, các cuộc thi tìm hiểu ngày truyền thống của đất nước, của Đảng, Đoàn, về các lãnh tụ, thi tuyên truyền về một nội dung pháp luật cụ thể như tuyên truyền về an tồn giao thơng, luật hơn nhân và gia đình…. Nhằm nâng cao trình độ năng lực cho đội ngũ này.
98
Điều dễ nhận thấy là người dân và thanh niên ln nhìn vào thái độ ứng xử của đội ngũ cán bộ để làm căn cứ cho thái độ ứng xử của mình trong những hồn cảnh tương tự. Do đó, bên cạnh việc cần xây dựng một đội ngũ làm công