TUẦN 6 TIẾT 11,12 :BÀI TẬP THỰC HÀNH VỀ XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN

Một phần của tài liệu Văn 8 kỳ I buổi chiều 2022 (Trang 72 - 78)

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 6 TIẾT 11,12 :BÀI TẬP THỰC HÀNH VỀ XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN

VĂN TRONG VĂN BẢN

Ngày soạn: 25/9/2009 Ngày dạy: 29/9/2009 I.Mục tiờu cần đạt:

-Giỳp học sinh dựa vào đọan văn đó cú sẵn để nhận biết cỏch làm của một đoạn văn cụ thể cú mở đọan,thõn đoạn,kết đoạn,cú cõu chủ đề, từ ngữ chủ đề và để xỏc định được đú là cỏch trỡnh bày nội dung đọan văn thaeo cỏch nào.

-Rốn cỏch viết bú cục, cỏch viết đoạn văn, ghi cảm nhận của cỏ nhõn về nhõn vật hoặc cỏc sự việc, vấn đề đó được học.

II.Chuẩn bị:

-Giỏo viờn nghiờn cứu tài liệu,soạn giỏo ỏn. -Học sinh: ễn tập bài cũ.

III.Tiến trỡnh giờ học:

A.ổn định tổ chức lớp:Kiểm tra sĩ số. B.Kiểm tra bài cũ:

?Nếu cỏc cỏch trỡnh bày nội dung đọan văn,cho vớ dụ minh họa? C.Bài tập ụn:

Hoạt động của thầy & trũ Nội dung dạy học D.Củng cố:

-GV khắc sõu kiến thức trọng tõm của bài.

E,Hướng dẫn học bài ở nhà:

-Xem lại cỏc bài tập.

-Tự đặt cho mỡnh cõu chủ đề và triển khai theo cỏch cỏch đó được học.

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………

TUẦN 7 - TIẾT 13,14: BÀI TẬP NHẬN BIẾT PHẦN LIấN KẾT ĐỌAN VĂN TRONG VĂN BẢN

Ngày soạn: 02/10/2011 Ngày dạy: 04/10/2011

I.Mục tiờu cần đạt:

-Qua bài học,giỳp học sinh nhận biết được phương tiện liờn kết đoạn văn trong văn bản và biết sử dụng cỏc phương tiện liờn kết đoạn văn trong văn bản.

-Rốn kĩ năng viết đoạn văn và việc sử dụng cỏc phương tiện liờn kết đoạn văn trong văn bản,biết xõy dựng mối quan hệ lụ gic giữa cỏc đoạn văn và biết chuyển ý phự hợp,đảm bảo cho mạch văn được thụng suụt.

II.Chuẩn bị:

-Giỏo viờn:Ngiờn cứu tài liệu,soạnn giỏo ỏn.Bảng phụ.

Năm học 2021 – 2022 Trường THCS Giấy Phong Chõu

-Học sinh:Học lớ thuyết.

III.Tiến trỡnh dạy và học:

A.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số. B.Kiểm tra bài cũ:

?Tỏc dụng của việc liờn kết đoạn văn trong văn bản?Cú mấy cỏch liờn kết đoạn văn trong văn bản?Hóy kể tờn một số từ ngữ dựng để liờn kết đoạn văn trong văn bản?

C.Bài tập: Bài 1:

Cho văn bản:

Khi những trận mưa rào mựa hạ chưa dứt hẳn,nếu nhỡn lờn bầu trời,rất cú thể bạn sẽ bắt gặp một chiếc cầu vồng rực rỡ.Bạn cú biết ai đó tạo ra chiếc cầu vồng đú khụng?

Trước hết,người cú cụng làm nờn càu vồng là ụng mặt trời.Ngày ngày,mặt trời mang ỏnh nắng sưởi ấm cho trỏi đất.Thoạt nhỡn,cỏc bạn tưởng là mặt trời chỉ cú một màu sỏng trắng. Nhưng thực ra,mặt trời gồm cú nhiều màu lắm đấy.

Bờn cạnh mặt trời , khụng thể quờn vai trũ của chị Mưa trong việc làm nờn cầu vồng. Vụ vàn hạt nước mưa là vụ vàn lăng kớnh bộ xớu giỳp cho những màu sắc khỏc nhau vốn cũng “trốn” trong ỏnh sỏng mặt trời đứng riờng ra.Vậy là cầu vồng bảy sắc dần dần hiện ra rực rỡ giữa bầu trời.

Lạ hơn nữa, đụi lỳc bạn cú thể thấy ngay bờn chiếc cầu vồng chớnh cũn cú một chiếc cầu vồng khỏc mờ hơn một chỳt.Thậm chớ ,lỳc đi trờn mỏy bay, nếu may mắn,bạn cũng cú thể được thấy ngay phớa dưới chõn mỡnh một chiếc cầu vồng hỡnh trũn.

Cuối cựng,bạn đó hiểu sơ qua được nhờ phộp màu nào mà lại xuất hiện chiếc cầu vồng tuyệt đẹp thế rồi chức?Từ giờ,nếu thấy cầu vồng xuất hiện,hóy ngắm thật kĩ và nhớ lại cõu chuyện này nhộ.

?Văn bản trờn gồm mấy đoạn nối tiếp nhau?

?Người viết đó dựng phương tiện gỡ để liờn kết? Chỉ ra và gọi tờn phuơng tiện chuyển đoạn?

?Chọn cỏch đặt đầu đề cho văn bản sao cho vừa đỳng lại vừa hay?

A.Cầu vồng.

B.Ai tạo ra cầu vồng. C.ễng mặt trời và chị mưa. D.Thiờn nhiờn kỡ diệu. ?để văn bản hấp dẫn và gần gũi với bạn đọc,người viết đó chọn biện phỏp nghệ thuật nào?Dấu hiệu cụ thể và tỏc dụng của biện phỏp nghệ thuật đú?

?Tỡm một từ thớch hợp

a.Văn bản trờn gồm năm đoạn tiếp nối nhau. -Phương tiện:

+Liệt kờ(trỡnh tự): Trước hết, bờn cạnh, lạ hơn nữa, cuối cựng.

b.Chọn cỏch A.

c.Để văn bản gần gũi và hấp dẫn người đọc,người viết đó sử dụng biện phỏp nhõn hoỏ.

-Dấu hiệu:

+Sử dụng từ ngữ: Sưởi ấm,trốn. +Cỏch xưng hụ: Chị mưa

Tỏc dụng:Làm cho cảnh vật gần gũi với con người, mang tỡnh cảm,cảm xỳc của con người.

2.Bài 2:đoạn văn:

Năm học 2021 – 2022 Trường THCS Giấy Phong Chõu

làmm phương tiện liờn kết hai đoạn văn sau?

Cho đoạn văn,giỏo viờn yờu cầu học sinh thảo luận nhúm.

?Cú bạn cho rằng đoạn văn trờn được kết cấu theo kiểu trỡnh bày diễn dịch, lại cú bạn cho rằng đoạn văn trờn được trỡnh bày theo kiểu quy nạp và cũng cú ý kiến cho rằng đõy là một đọan văn được kết cấu theo kiểu tổng,phõn ,hợp.

?Cũn ý kiến của em như thế nào?Hóy lớ giải để cựng đi đến kết luận thống nhất?

Bài 4:Hóy viết đoạn văn nhận xột về tài năng ngũi bỳt Ngụ Tất Tố qua đoạn văn: Chị Dậu đỏnh nhau với tờn cai lệ và người nhà lớ trưởng?

“Hiện nay,thúi ớch kỉ, tham lam vẫn cũn tồn tại nặng nề, tỡnh trạng sống mũn chưa chấm dứt và miếng ăn tộ ra vẫn khiến nhiều người khụng giữ nổi nhõn cỏch,nhõn phẩm.

----Những vấn đề tỏc phẩm NC đặt ra núi riờng xung quanh cỏi đúi và miếng ăn vẫn cũn mang nguyờn vẹn tớnh thời sự núng hổi”. A.Tuy nhiờn B.Hơn nữa. C.Vỡ vậy. D.Mặt khỏc. 3.Đoạn văn:

Đến với tỏc phẩm chiếc lỏ cuối cựng của O Hen ri người đọc khụng sao quờn được nhõn vật chớnh: Cụ Bơ men với những phẩm chất cao đẹp(1).Ngoại hỡnh và tớnh cỏch của cụ trỏi ngược nhau(2).Cụ khoảng gần 60 tuổi, gương mạt dữ dằn,bộ rõu xồm xoàm,cụ cũn rất nghiện rượu(3).Nhưng cụ rất yờu thương hai cụ họa sĩ ở tầng trờn(4).Khi nghe Xiu kể về những suy nghĩ dại dột của Gion xi cụ đó tức chảy cả nước mắt.Rồi cụ đó vẽ chiếc lỏ giả thay thế cho chiếc lỏ thật trong một đờm mưa giú vụ cựng khắc nghiệt.Và chiếc lỏ ấy đó cứ sống Giụn xi nhưng cụ phải đổi bằng cả tớnh mạng của mỡnh.Qua đú,ta thấy cụ Bơ men là một người cao thượng,biết hi sinh mỡnh vỡ người khỏclàm cho em vụ cựng kớnh trọng và cảm phục cụ.

-Đọan văn trờn được trỡnh bày theo kiểu Tổng-phõn –hợp. +Vỡ cõu 1 là cõu chủ đề: Giới thiệu được nhõn vật và khỏi quỏt phẩm chất của nhõn vật.

+Cõu 7 cũng là cõu chủ đề nằmg ở vị trớ kết đoạn: Một lần nữa khẳng định về phẩm chất tốt đẹp của cụ, là con người cao thượng, biết hi sinh mỡnh vỡ người khỏc làm cho người đọc vụ cựng nể trọng và khõm phục.

-Phải đảm bảo cỏc ý sau:

Trước hết,đõy là một đọan văn giàu kịch tớnh.Nhà văn đó xõy dựng những tỡnh huống căng thẳng liờn tiếp nhau,vừa hợp lớ,vừa bất ngờ tạo nờn sức hấp dẫn với người đọc.Người đọc cảm thấy lo lắng khi bọn tay sai sầm sập xụng vào nhà chị Dậu lỳc anh Dậu đang nằm liệt trờn giường.Chỳng ta cảm thụng với chị lỳc chị lo sợ và lễ phộp van xin đỏm tay sai tha cho chồng,tức giận khi nhỡn thấy bộ mặt tàn bạo khụng cũn tớnh người của tờn cai lệ và người nhà lớ trưởng.

Bờn cạnh đú,trong đoạn này,nhà văn đó khắc họa thành cụng hai nhõn vật: Tờn cai lệ và chị Dậu.Mỗi nhõn vật đều hiện lờn một cỏch cụ thể và sinh động với tất cả những chi tiết chõn thực về ngoại hỡnh,hành động, ngụn ngữ, tõm lớ.

Thờm vào đú,ngũi bỳt của tỏc giả linh hoạt sống động,nhiều tỡnh tiết,nhiều hoạt động dồn dập liờn tiếp nhau mà vẫn rừ

Năm học 2021 – 2022 Trường THCS Giấy Phong Chõu

Cõu 5:Viết đoạn văn diễn dịch với nội dung núi về lũng thương con, giàu lũng tự trọng của lóo Hạc trớch trong tỏc phẩm cựng tờn của nhà văn Nam Cao, trong đú cú sử dụng phương tiện liờn kết.

nột,mọi chi tiết đều đạt đến hiệu quả tối đa của sự miờu tả khiến cho người đọc cú thể hỡnh dung cụ thể cảnh chị Dậu quật ngó tờn cai lệ và người nhà lớ trưởng.

điều cuối cựng cần núi là ngụn ngữ kể chuyện ,miờu tả của nhà văn và ngụn ngữ đối thọai của nhõn vật trong đoạn văn rất đặc sắc.Ngụ Tất Tố đó vận dụng tự nhiờn và nhuần nhuyễn lời ăn tiếng núi bỡnh dị , ớnh độgn của đơỡ sống hàng ngày tạo ấn tượng chõn thực về nhõn vật và cõu chuyện được kể.Cỏc nhõn vật đều “thật” như trong đời sống. Mỗi nhõn vật đều cú ngụn ngữ riờng phỳ hợp với tớnh cỏch và tỡnh huống của truyện.

-Yờu cầu:Học sinh phải dựng được hai đoạn văn trỡnh bày theo cỏch diễn dịch trong đú cú sử dụng phương tiện liờn kết đoạn văn.

Trước hết đến với nhõn vật lóo Hạc,ta thấy lóo là một người cha rất thương con. Khi đứa con khụng lấy được vợ,phẫn chớ bỏ đi làm đồng đỡờn cao su,lóo rất buồn,cảm thấy mỡnh cú lỗi với con vỡ đó khụng làm trũn bổn phận của người cha.Trong những ngày xa con,lóo luụn nhớ con,mong con trở về. ở nhà,lóo chắt chiu dành dụm tiền hoa màu trogn vườn cho con.Cũn mỡnh đi làm thuờ cuốc mướn,ăn uống khổ sở,đạm bạc qua ngày.Đến khi lóo tỳng quẫn quỏ,lóo cũng khụng bỏn mảnh vườn đi để ăn mà tỡm đến một cỏi chết đau đớn dữ dội.

Bờn cạnh đú,ta cũn thấy lóo Hạc là người giàu lũng tự trọng. Cuộc sống của lóo dự ngốo khổ nhưng lóo khụng muốn kờu xin,quỵ luỵ nhờ vả ai.Cú những lỳc ụng giỏo mời ăn khoai, uống nước chố , ngỏ ý giỳp đỡ lóo, Lóo Hạc đó từ chối một cỏch gần như là hỏch dịch. Trước khi chết lóo cũn gửi ụng giỏo 30 đồng bạc để lo ma chay cho mỡnh.

D.Củng cố:

-Giỏo viờn khắc sõu kiến thức trọng tõm trong bài

E.Hướng dẫn học tập ở nhà:

-Học kĩ kớ thuyết và xem lại cỏc bài tập.

Năm học 2021 – 2022 Trường THCS Giấy Phong Chõu

Tuần 5 – tiết 7,8 : Thực hành viết văn kể chuyện

Ngày soạn: 18/9/2011 Ngày dạy: 20/9/2011

I.Mục tiờu cần đạt:

-Tiếp tục củng cố cỏc kiến thức về văn kể chyện với phương thức biểu đạt chớnh là tự sự cú kết hợp miờu tả và b

ểu cảm.

-Rốn kĩ năng viết văn bản tự sự cú sử dụng cỏc yếu tố miờu tả và biểu cảm,đặc biệt là việc thể hiện cảm xỳc của tỏc giả,người viết.

II.Chuẩn bị:

-Gv nghiờn cứu tài liệu,soạn giỏo ỏn. -Học sinh học bài cũ,đọc trước bài mới.

III.Tiến trỡnh giờ học:

A.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số. B.Thực hành viết văn bản tự sự:

Hoạt động của thầy và trũ Nội dung dạy và học GV:Cho đề bài,hướng dẫn

học sinh làm cỏc bước và viết thành bài văn hoàn chỉnh.

?Xỏc định thể loại của văn bản?

?Nội dung chớnh cần biểu đạt của văn bản?

?Phạm vi?

?Xỏc định ngụi kể và phương thức biểu đạt?

Đề bài :Kể về người ấy(người bạn,người thầy,người thõn sống mói trong lũng em.

*Tỡm hiểu đề:

-Thể loại:Văn tự sự.

-Nội dung:Một người sống mói trong lũng em:Cú thể là một

người bạn,người thầy hoặc người thõn…

-Phạm vi:Dựa vào cỏc cõu chuyện liờn quan đến người đó

làm em nhớ mói.

-Ngụi kể số I:Xưng tụi hoặc em.

-Phương thức biểu đạt:Tự sự kết hợp với miờu tả và biểu

cảm.

*Tỡm ý:

Năm học 2021 – 2022 Trường THCS Giấy Phong Chõu

?Hóy nờu những ý chớnh trong bài?

?Viết thử phần mở bài? -Hs thực hiện theo yờu cầu của giỏo viờn.

Thảo luận:

Em sẽ lựa chọn cỏc chi tiết nào để kể về bà của em? (GV chia lớp thành 4 nhúm thảo luận,sau đú cho cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận và tổng hợp ý kiến thảo luận để đưa ra một dàn ý hoàn chỉnh nhất.)

-Học sinh tỡm ý và lựa chọn cỏc chi tiết tiờu biểu rồi sắp xếp theo một trỡnh tự hợp lớ. -GV chốt khỏi quỏt lại những vấn đề chớnh.

?Lưu ý gỡ khi kể lại cõu chuyện của em?

?Nội dung của phần kết bài là gỡ?

-Giới thiệu về người đó để lại trong lũng em nhiều kỉ niệm và luụn khiến em nhớ mói.

-Những nột riờng về hỡnh dỏng,tớnh cỏch…

-Nờu diễn biến của tõm trạng và cảm xỳc khi nhớ về người đú,khi kể lại những kỉ niệm với người ấy.

*Lập dàn ý:

Vớ dụ:Kể về đối tượng là người bà mà em hằng yờu quý -Mở bài:

Lớ do khiến em nhớ và kể cho mọi người nghe về bà của em:Cú thể là hụm nay em được học văn bản :Cụ bộ bỏn diờm của nhà văn An đec xen,em thấy thương em bộ bỏn diờm quỏ và càng hiểu được niềm hạnh phỳc khi cú bà bờn cạnh.

-Giới thiệu về bà em với mọi người.

-Thõn bài:

-Kể về hỡnh dỏng của bà em.,qua đú núi lờn cảm xỳc của em về bà.

-Kể về tớnh cỏch của bà em,qua đú thể hiện tỡnh yờu và cảm xỳc với bà.

-Kể về những kỉ niệm được bà yờu thương chăm súc,dạy em điều hay,lẽ phải khiến em thấy mỡnh thật hạnh phỳc vỡ luụn cú bà ở bờn.

-Kể về những việc đó xảy ra làm em nhớ mói(Cú thể là một kỉ niệm đỏng nhớ nào đú,cú thể là việc em làm khiến bà vui hoặc khiến bà buồn và cảm xỳc,suy nghĩ của em sau việc làm đú).

-Kể về quóng thời gian hiện tại của em với bà(Cú thể bà đó mất hoặc yếu hơn hoặc vẫn luụn ở bờn em…),cảm xỳc của em như thế nào

-Em hóy kể về những suy nghĩ và lời hứa của em đối với bà. *Lưu ý:Cần cú sự đồng hiện giữa cỏc cảm xỳc của quỏ khứ và hiện tại,kết hợp cỏc phương thức biểu đạt tự sự,miờu tả,bỉờu cảm.

-Cần tạo thờm hệ thống nhõn vật phụ để tăng tớnh hiện thực và hấp dẫn cho cõu chuyện(em của em,những người trong gia đỡnh hoặc cỏc anh, em con nhà chỳ,bỏc em).

-Giọng văn cần giàu cảm xỳc,thể hiện được tỡnh cảm tõm trạng thớch hợp khi nghĩ về bà.

-Tỡnh cảm phải thật sự chõn thực và xỳc động bày tỏ được lũng biết ơn sõu sắc và yờu mến, kớnh trọng đối với bà.

KB:Nờu suy nghĩ của em về bà. D.Củng cố:

-Gv khỏi quỏt nội dung bài học.

E.Hướng dẫn học ở nhà:-Viết thành bài văn đề văn trờn.

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Năm học 2021 – 2022 Trường THCS Giấy Phong Chõu

………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………

TUẦN 7 – TIẾT 15 : ễN LUYỆN TIẾNG VIỆT

Ngày soạn: 02/10/2011 TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG, BIỆT NGỮ XÃ HỘI;TRỢ TỪ,THÁN TỪ

Ngày dạy: 05/10/2011 .

Một phần của tài liệu Văn 8 kỳ I buổi chiều 2022 (Trang 72 - 78)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(124 trang)
w