phát huy vai trị của đội ngũ trí thức từ 1986 đến nay
Quan điểm nhất quán và xuyên suốt của Đảng Cộng sản Việt Nam về trí thức: trí thức là vốn trí tuệ quý báu của dân tộc, một bộ phận của cách mạng và là động lực khơng thể thiếu của cách mạng. Trong q trình đổi mới, Đảng đã từng bước bổ sung và phát triển những nhận thức mới về vị trí, vai trị của trí thức, đặc biệt là đội ngũ trí thức trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học. Trên cơ sở đó, Đảng cũng đánh giá đúng vai trò của giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ trong việc xây dựng và phát huy vai trị của trí thức ở thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội.
Tiến hành công cuộc đổi mới đất nước, xây dựng và phát huy vai trị của trí thức và nhân tài là một bài tốn khó đặt ra đối với Đảng và Chính phủ. Vì thế, nhận thức của Đảng về trí thức thời kỳ đổi mới được hình thành từng bước, đáp ứng yêu cầu do thực tiễn cách mạng của đất nước đặt ra.
Đại hội VI (12/1986), đã mở ra một bước ngoặt đối với lịch sử dân tộc, có thể khẳng định rằng, nội dung của Đại hội đã thể hiện rõ trí tuệ của Đảng, trong hoàn cảnh đất nước khủng hoảng kinh tế - xã hội. Đại hội xác định tầm quan trọng của việc đào tạo và bồi dưỡng nhân tài đối với đất nước: Nhân tài không phải là sản phẩm tự phát, mà phải được phát hiện và bồi dưỡng cơng phu. Nhiều tài năng có thể mai một nếu khơng được phát hiện và sử dụng đúng lúc, đúng chỗ. Việc đào tạo, bồi dưỡng cán bộ phải tuân thủ theo một quy trình chặt chẽ. Đó là sự kết hợp giữa bồi dưỡng kiến thức ở các trường học với rèn luyện trong thực tiễn. Trên cơ sở đó, Đại hội đã đưa ra các giải pháp để phát hiện, đào tạo,
bồi dưỡng cán bộ: phát triển nhiều hình thức giáo dục, bồi dưỡng chính quy, khơng chính quy, tập trung, tại chức và kết hợp giảng dạy, học tập với lao động sản xuất, thực nghiệm nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến bộ kĩ thuật.
Kế thừa tinh thần Chính cương Đảng lao động Việt Nam, Đại hội VI, thể hiện rõ nội dung dân chủ đối với trí thức, tạo điều kiện cho trí thức phát huy sức sáng tạo của mình: “Đối với trí thức, điều quan trọng nhất là bảo đảm quyền tự do sáng tạo” (12, tr.115). Đại hội cũng nhấn mạnh tới sử dụng cán bộ, trí thức sao cho có hiệu quả: Trong việc lựa chọn, bố trí, sử dụng cán bộ phải xuất phát từ lợi ích chung của cách mạng, từ chính sách cán bộ thống nhất của Đảng, từ nhu cầu công tác và hành chính, nhiệm vụ của từng tổ chức, từ năng lực của mỗi người. Đảng đòi hỏi, cần phải xuất phát từ yêu cầu thực tiễn khách quan, từ năng lực chủ quan của trí thức để bố trí cho phù hợp. Điểm nổi bật trong quan điểm của Đảng đó là cần phải trẻ hóa đội ngũ cán bộ trí thức, phải cất nhắc, chú ý tới họ. Đây chính là sự vận dụng đúng đắn và sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh của Đảng.
Đại hội VI cũng chỉ ra những khuyết điểm cần phải khắc phục trong sử dụng trí thức: Việc lựa chọn bố trí cán bộ vào các cơ quan lãnh đạo và quản lý các cấp còn theo một số quan niệm cũ kỹ và tiêu chuẩn không đúng đắn mang nặng tính hình thức, khơng xuất phát từ u cầu của công việc, cách làm thiếu quy hoạch, chưa chú ý lắng nghe ý kiến của quần chúng. Đảng ta đã nhìn thẳng vào sự thật, đánh giá đúng sự thật, để tạo mọi điều kiện cho cán bộ trí thức có điều kiện phát huy hết vai trị của mình.
Nhận thức sâu sắc về vai trị của khoa học kĩ thuật đối với sự phát triển đất nước, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (12/1986) nhấn mạnh tới vai trò của khoa học kĩ thuật với tư cách là một động lực quan trọng, là yếu tố then chốt của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội. Đại hội đã chú ý tới chính sách xây dựng đội ngũ cán bộ làm công tác nghiên cứu khoa học, nhằm đưa đất nước phát triển thông qua việc ứng dụng các thành tựu khoa học kĩ thuật vào sản xuất.
Vào những năm đầu thập kỷ 90 của thế kỷ XX, trước những diễn biến phức tạp của tình hình thế giới, Đảng vẫn kiên định đường lối đổi mới. Đại hội
VII (6/1991) đã xác định mục tiêu chính trị của đất nước: “Xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa của dân, do dân và vì dân; lấy liên minh giai cấp cơng nhân, giai cấp nông dân và tầng lớp trí thức làm nền tảng do Đảng Cộng sản lãnh đạo” (13, tr.113). Đại hội đã chỉ rõ nền tảng của khơi đại đồn kết dân tộc, qua đó cũng đã nhấn mạnh sâu sắc vai trị của trí thức.
Kế thừa tinh thần của các Đại hội trước về tập hợp lực lượng cách mạng,
Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội
(6/1991) khẳng định: “trong cách mạng dân tộc dân chủ, vai trị giới trí thức đã quan trọng, trong xây dựng chủ nghĩa xã hội, vai trị giới trí thức càng quan trọng. Giai cấp công nhân nếu không có đội ngũ trí thức của mình và bản thân công - nông không được nâng cao kiến thức, khơng dần dần được trí thức hóa, thì khơng thể xây dựng được chủ nghĩa xã hội” (13, tr.113-114). Vấn đề liên minh giữa giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân và tầng lớp trí thức, được Đảng ta từng bước xác định từ Đại hội II (2/1951) của Đảng. Nhưng đến Đại hội VII, Đảng ta đã coi trí thức là một chủ thể bình đẳng trong khối liên minh và là một trong ba yếu tố cấu thành nền tảng của của chế độ xã hội mới. Tuy nhiên, việc đề cao vai trị của trí thức, khơng nhằm mục đích hạ thấp vai trị của giai cấp công nhân và nông dân mà trái lại còn tăng cường, củng cố vai trò và vị trí của hai giai cấp cơ bản này. Đây chính là sự kế thừa tư tưởng Hồ Chí Minh, muốn xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội phải có đội ngũ trí thức xã hội chủ nghĩa, phụng sự hết mình vì Tổ quốc vì nhân dân. Cần quán triệt vai trị tiên phong của trí thức trong sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước ở tất cả các cấp lãnh đạo, quản lý nhằm phát huy triệt để vai trị của trí thức.
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII (6/1996) của Đảng diễn ra trong bối cảnh rất thuận lợi, nước ta đã ra khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội. Đó là những tiền đề quan trọng để chuyển sang một thời kỳ mới đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa, với mục tiêu phấn đấu đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Để thực hiện mục tiêu đó, tất yếu cần đến vai trị của trí thức với tư cách là lực lượng đi tiên phong. Một
trong những giải pháp quan trọng mà Đại hội đề ra là đưa giáo dục đào tạo, cùng với khoa học công nghệ trở thành quốc sách hàng đầu: “Cùng với khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài” (14, tr.107). Giáo dục và đào tạo, khoa học cơng nghệ chính là biện pháp quan trọng nhất của Đảng trong xây dựng và phát huy vai trị của đội ngũ trí thức của đất nước.
Thực hiện Nghị quyết của Đại hội VIII, Nghị quyết Hội nghị Trung ương 2 khóa VIII (12/1996) đã khẳng định: Nhận thức sâu sắc giáo dục đào tạo cùng với khoa học công nghệ là nhân tố quyết định tăng trưởng kinh tế và phát triển xã hội. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển. Hội nghị cũng đưa ra các giải pháp cơ bản để phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ. Như vậy, Đảng ta lại tiếp tục khẳng định giáo dục đào tạo là con đường cơ bản để đào tạo đội ngũ trí thức cho đất nước và xây dựng đội ngũ các nhà khoa học phục vụ cho mọi lĩnh vực của đời sống.
Bước vào thế kỷ XXI, cuộc cách mạng khoa học và công nghệ diễn ra như vũ bão, vai trị của trí thức ngày càng trở nên quan trọng. Kế thừa quan điểm của các Đại hội VI, VII, VIII; Đại hội IX (4/2001) của Đảng đã khẳng định: Đổi mới chính sách đào tạo, sử dụng và đãi ngộ trí thức, trọng dụng và tơn vinh nhân tài. Chú trọng sử dụng và phát huy tiềm năng tri thức của người Việt Nam ở nước ngoài. Đồng thời, Đảng cũng khuyến khích trí thức phát huy hết tài năng của mình với chủ trương: “Phát huy năng lực của trí thức trong việc thực hiện các chương trình, đề tài nghiên cứu của Nhà nước và xây dựng đường lối, chủ trương, chính sách, pháp luật” (15, tr.126). Trước đây, trí thức thường đứng ngồi q trình chuẩn bị các quyết sách lớn của Đảng, nhưng từ Đại hội VI đến nay, trí thức đã được Đảng tin tưởng giao trọng trách tham gia và chuẩn bị vào xây dựng Cương lĩnh, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội phù hợp với yêu cầu thực tiễn. Đảng cũng huy động trí tuệ của các trí thức vào đóng góp ý kiến, giám sát quá trình thực hiện chủ trương và đường lối trong thực tiễn.
Trên cơ sở thắng lợi của 20 năm đổi mới, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng (4/2006), chủ trương đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển nền kinh tế tri thức. Kinh tế tri thức là mơ hình kinh tế mà tất cả các nước trên thế giới đều cố gắng phát triển, trong đó yếu tố trí tuệ của con người giữ vai trò quyết định. Đại hội cũng đã đề ra các biện pháp nhằm tạo điều kiện cho trí thức được thể hiện mình trong thực tiễn: “phát huy trí tuệ và năng lực, mở rộng thông tin, phát huy dân chủ, trọng dụng nhân tài. Khuyến khích các trí thức, các nhà khoa học phát minh, sáng tạo. Bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ, đãi ngộ xứng đáng những cống hiến của trí thức cho cơng cuộc phát triển đất nước. Coi trọng vai trò tư vấn, phản biện của các hội khoa học kỹ thuật, khoa học xã hội và văn học, nghệ thuật đối với các dự án phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội” (16, tr.119). Đảng đã mở rộng dân chủ để trí thức tham gia nhiều hơn nữa vào công việc quản lý và xây dựng với đất nước với tư cách là người làm chủ. Đồng thời, Đảng cũng chú trọng tới chính sách đãi ngộ những người có thành tích trong nghiên cứu và ứng dụng nhằm thúc đẩy quá trình sản xuất phát triển. Đây là minh chứng cho quan điểm của Đảng coi trí thức là vốn quý báu của dân tộc.
Nhằm phát huy động lực về mặt vật chất cho trí thức, Đảng cũng ln quan tâm tới chính sách tiền lương. Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa X) đã chỉ rõ cải cách chính sách tiền lương, bảo hiểm xã hội và trợ cấp ưu đãi người có cơng giai đoạn 2008-2012 được thực hiện theo các mục tiêu và quan điểm: coi việc trả lương đúng cho người lao động là thực hiện đầu tư cho phát triển, tạo động lực cho phát triển kinh tế - xã hội, góp phần làm trong sạch và nâng cao hiệu lực, hiệu quả hoạt động của bộ máy nhà nước; cải cách chính sách tiền lương phải tiến tới bảo đảm cho cán bộ, công chức, viên chức sống được bằng tiền lương ở mức trung bình khá trong xã hội.
Quán triệt tinh thần của Đại hội X, hội nghị trung ương 7 Về xây dựng đội
ngũ trí thức trong thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước của
Ban Chấp hành Trung ương khóa X, đã cụ thể hóa hơn nữa vai trị của trí thức và các biện pháp nhằm phát huy hơn sức mạnh trí tuệ của trí thức. Lần đầu tiên
từ khi ra đời cho đến nay, Đảng ta đưa ra định nghĩa trí thức: “Trí thức là những người lao động trí óc, có trình độ học vấn cao về lĩnh vực chun mơn nhất định, có năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, truyền bá và làm giàu tri thức, tạo ra những sản phẩm tinh thần và vật chất có giá trị đối với xã hội” (17, tr.459). Định nghĩa là sự kế thừa quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh, những truyền thống tốt đẹp của dân tộc và tinh hoa nhân loại về trí thức. Qua đĩnh nghĩa, Đảng cũng đã xác định những tiêu chí của một trí thức nói chung, phân biệt với lao động chân tay vì ngày nay ranh giới giữa lao động trí óc với lao động chân tay dần dần thu hẹp lại.
Hội nghị xác định những quan điểm chỉ đạo cụ thể: đầu tư cho xây dựng đội ngũ trí thức là đầu tư cho phát triển bền vững; xây dựng đội ngũ trí thức là trách nhiệm chung của toàn xã hội, của cả hệ thống chính trị, trong đó trách nhiệm của Đảng và Nhà nước giữ vai trò quyết định; thực hành dân chủ, tôn trọng và phát huy tự do tư tưởng, trọng dụng trí thức trên cơ sở đánh giá dúng phẩm chất, năng lực và kết quả cống hiến, ... Hội nghị cũng đưa ra 5 giải pháp để xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa.
Như vậy, kế thừa tư tưởng Hồ Chí Minh, trong mỗi giai đoạn cách mạng, Đảng ta luôn khẳng định và nêu cao vai trị của trí thức. Đồng thời, Đảng cũng đã có những quan điểm và phương hướng chỉ đạo trong xây dựng và phát huy vai trò của đội ngũ trí thức. Ngày nay, trong cơng cuộc đổi mới đất nước, trước những biến đổi nhanh chóng của khoa học cơng nghệ, xu thế tồn cầu hóa và nền kinh tế tri thức, hơn lúc nào hết trí thức phải đảm nhận và phát huy vai trò tiên phong của mình. Do đó, Đảng cần tạo mọi điều kiện cho trí thức có điều kiện phát triển năng lực sáng tạo, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức cách mạng để họ thực sự trở thành người trí thức của nhân dân, của dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh.