Chương 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG MỀM
2.2 Thực trạng cơng tác bồi dưỡng viên chức hành chính trường Đại học Sư phạm
2.2.1 Giới thiệu tổng quát về viên chức hành chính Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật
2.2.1 Giới thiệu tổng quát về viên chức hành chính Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh thuật Thành phố Hồ Chí Minh
Đội ngũ VCHC trường ĐHSPKT hiện nay có 205 người trong tổng số 761 CBVC của trường CBVC chiếm 26,94%. Trình độ chun mơn cụ thể của đội ngũ viên chức hành chính như sau:
Biểu đồ 0-1: Trình độ chun mơn của VCHC Trường ĐHSPKT TPHCM
Nguồn: Kết quả thống kê do đề tài thực hiện 9/2017
13% 53% 6% 28% Tỷ lệ trình độ của VCHC Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Trung học CN, PT
Biểu đồ 0-2: Tỷ lệ về giới của VCHC Trường ĐHSPKT TPHCM
Nguồn: Kết quả thống kê do đề tài thực hiện 9/2017
Với trình độ chun mơn phù hợp với cấu trúc việc làm của bộ phận hành chính: 13% thạc sĩ, 53% đại học, 28% cao đẳng, 6% trung học chuyên nghiệp. Tỷ lệ giới tính tương đối cân bằng: 47% Nam và 53% Nữ VCHC, rất thuận lợi cho việc xây dựng môi trường cơng sở chun nghiệp, hiện đại, hài hịa, thân thiện.
Biểu đồ 0-3: Thâm niên của VCHC Trường ĐHSPKT TPHCM
Nguồn: Kết quả thống kê do đề tài thực hiện 9/2017
47% 53%
Tỷ lệ Nam Nữ trong đội ngũ VCHC Nam nữ 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 1.2
Qua kết quả thống kê về thâm niên công tác cho thấy đội ngũ có thâm niên cơng tác khá cao, có nhiều kinh nghiệm làm việc, hiểu rõ ưu điểm và hạn chế của cơng tác hành chính và hiểu được tầm quan trọng của kỹ năng mềm tới hiệu quả công việc.
VCHC làm việc chủ yếu ở trong các bộ phận phòng, ban, trung tâm và văn phòng khoa, viện ... Trong những năm qua cùng với sự phát triển của nhà trường, đội ngũ VCHC không ngừng phát triển, ngày càng nâng cao tính chun nghiệp trong cơng tác phục vụ và quản lý. Tùy theo từng vị trí cơng việc sẽ có những tiêu chuẩn cụ thể, song tất cả các thành viên đều đáp ứng u cầu: có trình độ chun mơn, có tinh thần trách nhiệm và tinh thần kỉ luật cao. Đối với các vị trí quản lý, đáp ứng tốt về kinh nghiệm cơng tác, có năng lực tổ chức và quản lý.
Dưới sự dẫn dắt của nhà trường, đội ngũ VCHC mang nét văn hóa SPKT đậm tính nhân văn, tình thân ái, tinh thần hiếu học; được xây dựng và vun đắp bằng trí tuệ và sức sáng tạo không ngừng của tập thể cán bộ viên chức nói chung và được thể hiện ở triết lý giáo dục của nhà trường: “Nhân bản, sáng tạo, hội nhập”. Trải qua chặng đường dài trưởng thành và phát triển, đội ngũ VCHC đã đóng góp một phần quan trọng vào thành công của nhà trường ngày nay.