300 200 100 0 2005 2006 2007 2008 2009 Năm
lớn, cơ cấu lao động trong tỉnh chuyển dịch chậm, lao động ở khu vực nơng nghiệp chiếm 75%, cơng
nghiệp chỉ chiếm 8%, dịch vụ chiếm 17%.
Cơng tác đào tạo nghề gặp nhiều khĩ khăn, do các trung tâm dạy nghề ở các huyện mới đi vào hoạt động, chất lượng đào tạo thấp, cơng tác tuyên truyền đến người lao động hạn chế. Đến năm 2009 đào tạo nghề cho
5.200 lao động, đạt 120% kế hoạch năm, tăng 30,8% so với cùng kỳ, trong đĩ tổ chức 164 lớp dạy nghề lao động nơng thơn cho 4.438 lao động.
Chất lượng giảm nghèo chưa bền vững, hộ nghèo phát sinh khá cao và tái nghèo vẫn cịn. Tỷ lệ hộ nghèo (theo chuẩn cũ) đến cuối năm 2009 cịn 5,0%. Nguyên nhân chủ yếu do cơng tác thống kê, rà sốt hộ nghèo chưa chặt chẽ, cơng tác giảm nghèo ở các huyện chưa hiệu quả, áp lực việc làm lớn
2.3.4. Các vấn đề văn hố-xã hội, vốn đầu tư và thực trạng
Biểu đồ 2.8: Vốn đầu tư cho các lĩnh vực văn hĩa – xã hội giai đoạn 2005-2009
ty û đ o à n g
Chỉ tiêu ĐVT 200 200 200 200 200 Giáo dục và đào tạo tỷ đồng 144.0 244.0 327.3 414.9 556.3 Y tế và chăm sĩc SK nhân dân tỷ 45.1 45.1 32.5 39.6 40.3 Văn hĩa thể thao tỷ đồng 21.1 26.2 61.6 73.9 80.7
Bảng 2.11 : Vốn đầu tư cho các lĩnh vực văn hĩa – xã hội giai đoạn 2005 – 2009.
(Nguồn: Cục thống kê Bình Phước)
Nhìn vào biểu đồ ta thấy đường đồ thị vốn đầu tư cho lĩnh vực văn hĩa thể thao ở dưới cùng và cĩ xu hướng tăng lên ít nhất, kế đến là đường đồ thị vốn đầu tư cho lĩnh vực y tế và CSSK nhân dân và đường đồ thị này cĩ xu hướng giảm xuống, đường đồ thị vốn đầu tư cho lĩnh vực giáo dục đào tạo nằm phía trên và cĩ xu hướng lên ở mức cao. Điều này chứng tỏ vốn đầu tư cho lĩnh vực văn hĩa thể thao, y tế và CSSK nhân dân tương đối thấp, qua các năm cĩ tăng nhưng cũng ở mức thấp, vốn đầu tư cho lĩnh vực giáo dục đào tạo cĩ mức tăng cao.
Giai đoạn 2005-2009, trong các lĩnh vực văn hĩa- xã hội, lĩnh vực giáo dục đào tạo thu hút được nhiều vốn đầu tư nhất đạt 1542.475 tỷ đồng, chiếm 8,65% tổng vốn đầu tư tồn xã hội; kế đến là lĩnh vực y tế và CSSK nhân dân đạt 157,52 tỷ đồng, chiếm tỷ trọng 0,88% % tổng vốn đầu tư tồn xã hội; lĩnh vực văn hĩa thể thao thu hút vốn đầu 242,458 tỷ đồng, chiếm tỷ trọng 1,36%.
Giáo dục - đào tạo:
Năm 2009 tồn tỉnh cĩ 410 trường với tổng số 7.142 lớp và 208.771 học sinh, tăng 15 trường và tăng 3.347 học sinh, tình trạng học sinh bỏ học được
mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục”, tiếp tục triển khai phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Về cơng tác phổ cập, đã cĩ 100% huyện, thị xã đạt chuẩn phổ cập THCS, 101 xã, phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập THCS. Cơng tác giáo dục chuyên nghiệp và đào tạo nghề được quan tâm, kết hợp đào tạo tại chỗ, liên kết, đào tạo từ xa với nhiều ngành học và đa dạng loại hình đào tạo, từng bước đáp ứng và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp CNH-HĐH.
Tuy nhiên, giáo dục đào tạo vẫn cịn nhiều hạn chế cần phải khắc phục. Cơ sở vật chất, trang thiết bị cho dạy và học chưa đáp ứng tốt cho việc đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy. Tuy khơng cịn tình trạng học ca 3 nhưng tình trạng dồn lớp tăng sĩ số học sinh cịn cao hơn quy chuẩn của ngành. Mặt khác, chính sách xã hội hĩa giáo dục đào tạo chưa thật sự rõ nét cụ thể, chưa khuyến khích các nhà đầu tư mạnh dạn đầu tư.