3.2.4.1. Mục đích và ý nghĩa
Để hoạt động HTQT của Trường được thực hiện tập trung, hiệu quả và thành công, vấn đề ưu tiên lựa chọn đối tác quốc tế cần được chú trọng theo hai hướng. Thứ nhất, Nhà trường vừa phải duy trì, củng cố và phát huy quan hệ hợp tác với các đối tác truyền thống. Thứ hai, mở rộng phạm vi quan HTQT với việc tích cực tìm kiếm các đối tác mới tiềm năng hiệu quả hợp tác cao, thiết lập quan hệ trên cơ sở tin tưởng lẫn nhau và hai bên cùng có lợi.
Với vị thế là một đơn vị đào tạo trực thuộc Bộ Nội vụ có chức năng đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao và cung cấp dịch vụ công cho ngành Nội vụ, nền công vụ xã hội, Nhà trường đã thu hút được sự quan tâm sâu sắc của các đối tác quốc tế trong thời gian vừa qua. Trên cơ sở mục tiêu cụ thểtrong chiến lược HTQT của Trường được đưa trong thời gian tới là: Tăng cường triển khai các chương trình liên kết đào tạo quốc tế; quốc tế hóa một số CTĐT của các ngành, chuyên ngành trọng điểm nhằm thu hút mạnh mẽ nguồn SV quốc tế, đặc biệt SV thuộc các quốc gia khu vực Đông Nam Á, có thể xác
định đối tác quốc tế trong hoạt động hợp tác Trường hướng đến duy trì và mở rộng trong giai đoạn tới là những đối tác chiến lược có chương trình, nội dung hợp tác phù hợp các ngành, chuyên ngành đào tạo của Nhà trường. Đó là các đối tác chiến lược có thương hiệu trong những lĩnh vực chuyên môn hàng đầu về các ngành đào tạo của Trường như: Lưu trữ học, Hành chính cơng, Chính sách cơng,... Trong đó, hướng ưu tiên trước hết là các đối tác chiến lược trong khu vực như Singapore, đối tác truyền thống như: Pháp, Ý, Mỹ, Áo, Phần Lan,...
3.2.4.3. Lộ trình thực hiện
Để duy trì và phát triển các mối quan hệ HTQT hiện có với các đối tác truyền thống, đồng thời, thiết lập và mở rộng quan hệ hợp tác với các đối tác mới tiềm năng, Nhà trường cần tập trung thực hiện một số biện pháp cơ bản sau:
Một là, chú trọng cơng tác lễ tân, tiếp đón nhiệt tình, chu đáo các đồn
công tác của đối tác. Điều này sẽ bước đầu tạo ấn tượng tốt đẹp về Nhà trường và thể hiện thành ý muốn xây dựng quan hệ hợp tác lâu dài. Việc đón tiếp chu đáo cũng tạo cơ hội để hai bên tìm hiểu thơng tin, trao đổi thông tin hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm đào tạo và nghiên cứu, kinh nghiệm xây dựng và triển khai các chương trình, dự án HTQT về đào tạo, NCKH. Từ đó mở ra cơ hội hợp tác trong các lĩnh vực cùng quan tâm.
Hai là, thường xun tổ chức các đồn cơng tác đến thăm và làm việc với
các đơn vị đối tác của Nhà trường để tranh thủ thiết lập quan hệ hợp tác toàn diện trên các lĩnh vực, trong đó, đặc biệt là hợp tác về đào tạo và NCKH. Ngoài ra, Trường cũng cần chủ động liên hệ với các đối tác mới, trước tiên là các cơ sở
đào tạo, nghiên cứu trong cùng lĩnh vực để tranh thủ cơ hội mở rộng quan hệ. Bêncạnh mục đích duy trì, củng cố và mở rộng quan hệ hợp tác, những chuyến thăm tới các trường ĐH nước ngoài cũng là dịp để các viên chức quản lý của Nhà trường tiếp thu kinh nghiệm quản lý và kiểm tra điều kiện cơ sở vật chất thực tế của trường đối tác. Đây được coi là một việc rất quan trọng đối với việc lựa chọn và thiết lập quan hệ với các đối tác hợp tác, xây dựng và triển khai hiệu quả các chương trình, dự án HTQT trên các lĩnh vực.
Ba là, chủ động và thường xuyên trao đổi thơng tin với các đối tác, có thể
trực tiếp qua các cuộc gặp hoặc gián tiếp qua thư điện tử, điện thoại nhằm thực hiện một số vấn đềnhư: tìm hiểu các nguồn thơng tin cơ bản về mục tiêu, nội dung chương trình, dự án hợp tác; thơng tin, uy tín và năng lực của đối tác; tăng cường trao đổi về các khúc mắc, khó khăn trong hoạt động HTQT giữa hai bên để tìm hướng giải quyết hiệu quả; kịp thời nắm bắt được những thay đổi về chính sách, mục tiêu hoạt động, các ngành ưu tiên, chương trình học bổng... của đối tác.
Bốn là, tăng cường tìm kiếm nguồn thơng tin từ các đại diện cơ quan
ngoại giao Việt Nam ở nước sở tại và nắm bắt thông tin qua nhiều kênh khác nhau, như các đại sứ quán nước ngoài tại Việt Nam, các tổ chức trao đổi hàn lâm và văn hóa hay khai thác thơng tin từ đội ngũ viên chức quản lý, GV Nhà trường đã từng học tập, nghiên cứu và làm việc tại nước ngoài. Trên cơ sở tổng hợp các nguồn thơng tin hữu ích đó, Trường tìm kiếm các đối tác hợp tác mới phù hợp với điều kiện, ngành và chuyên ngành đào tạo của Trường.
Năm là, chủ động tìm hiểu và tham gia vào các tổ chức, mạng lưới các
trường ĐH quốc tế với mục tiêu chủ yếu là thúc đẩy giao lưu, trao đổi hợp tác giữa các đơn vị thành viên thơng qua nhiều chương trình học bổng, hỗ trợ dự án hợp tác cụ thể mà Nhà trường có thể khai thác được.Các tổ chức, mạng lưới các trường ĐH quốc tế này có vai trị quan trọng trong việc thúc đẩy hợp tác, phát triển quan hệ hợp tác của các Trường, tìm kiếm cơ hội tham gia vào các dự án HTQT trong đào tạo, NCKH với nhiều đối tác quốc tế, tìm kiếm nguồn tài chính
cho các dự án, chương trình HTQT, tìm kiếm nguồn học bổng cho đội ngũ cán bộ GV và SV.
Sáu là, Nhà trường cần chú trọng đến việc xây dựng một mạng lưới cộng
tác viên HTQT rộng rãi với thành viên tham gia là đội ngũ các giáo sư, các nhà khoa học, nhà nghiên cứu, GV. Để khuyến khích đội ngũ các giáo sư, các nhà khoa học, nhà nghiên cứu, GV tham gia vào công tác này, Nhà trường cần thường xuyên phổ biến hướng dẫn, thông tin về hoạt động HTQT, trao đổi với GV về chủ trương và phương hướng hoạt động HTQT của trường. Thông qua hoạt động của hệ thống mạng lưới cộng tác viên HTQT, đội ngũ các nhà khoa học và GV sẽ tích cực phát huy được tính năng động và chủ động tìm kiếm dự án hợp tác tiềm năng cũng như nguồn tài trợ cho các chương trình mà Trường dự kiến triển khai; đồng thời, phát huy năng lực sáng tạo, năng lực nghiên cứu và làm việc trong quá trìnhcác hoạt động hợp tác diễn ra.
Bảy là, tích cực tham gia các sự kiện quảng bá văn hóa, GD quốc tế, các
diễn đàn du học do các đại sứ quán hay cơ quan trao đổi văn hóa nước ngồi tổ chức. Thơng qua các sự kiện và diễn đàn này, Trường có điều kiện nắm bắt, tìm hiểu các thơng tin về các cơ sở đào tạo của đối tác hợp tác; đồng thời, tăng cường quá trình giao lưu, tìm hiểu về văn hóa cũng như chính sách văn hóa GD của nước đối tác. Đây không chỉ là một kênh thơng tin hữu ích để Nhà trường nắm bắt thơng tin đối tác, tìm hiểu đối tác, học hỏi kinh nghiệm cơng tác HTQT của các bên tham gia mà cịn là cơ sở, điều kiện tìm hiểu, nắm bắt phần nào nhu cầu, nguyện vọng của SV để xây dựng các dự án hợp tác đào tạo có hiệu quả và có sức lan tỏa tới nhiều đối tượng.
3.2.5. Tăng cường đẩy mạnh đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện phụcvụ hoạt động hợp tác quốc tế trong đào tạo và nghiên cứu khoa học