Diễn giải các nhân tố sau khi xoay nhân tố

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu những nhân tố ảnh hưởng đến ý định mua sản phẩm giải trí trẻ em có xuất xứ trung quốc (Trang 51 - 53)

STT

hóa Diễn giải

Nhân tố nhận thức về chất lượng sản phẩm (CL)

Nhân tố

1

CL1 Sản phẩm đồ chơi Trung Quốc có mẫu mã đẹp

CL2 Sản phẩm đồ chơi Trung Quốc không đáng tin cậy về chất lượng CL4 Sản phẩm đồ chơi Trung Quốc có độ bền cao

CL5 Sản phẩm đồ chơi Trung Quốc giúp trẻ phát huy tính sáng tạo khi sử dụng

CL6 Sản phẩm đồ chơi Trung Quốc hấp dẫn người tiêu dùng.

Nhân tố nhận thức kiểm soát hành vi (HV)

Nhân tố

2

HV1 Sản phẩm đồ chơi Trung Quốc dễ dàng được tìm thấy ở các cửa hàng, siêu thị, chợ.

HV2 Việc sử dụng sản phẩm đồ chơi Trung Quốc phụ thuộc vào sở thích của con/ cháu tôi.

HV3 Việc sử dụng sản phẩm đồ chơi Trung Quốc hồn tồn do tơi quyết định.

HV4 Vì tơi khơng có lựa chọn khác nên tôi chọn sử dụng sản phẩm đồ chơi Trung Quốc

Nhân tố nhận thức về giá (GC)

Nhân tố

3

GC1 Sản phẩm đồ chơi Trung Quốc có giá rẻ

GC2 Với giá cả của sản phẩm đồ chơi Trung Quốc có thể chấp nhận được

GC3 Sản phẩm đồ chơi Trung Quốc có giá cả phù hợp với chất lượng.

GC4 Sản phẩm đồ chơi Trung Quốc có giá cả phù hợp với túi tiền của tơi.

Nhân tố

4

CQ1 Gia đình khun tơi không nên sử dụng sản phẩm đồ chơi xuất xứ Trung Quốc

CQ2 Bạn bè khuyên tôi không nên sử dụng sản phẩm đồ chơi xuất xứ Trung Quốc

CQ3 Những thông tin về đồ chơi xuất xứ Trung Quốc của các Cơ quan chức năng có ảnh hưởng đến ý định của tơi.

Nhân tố ý định mua (YD)

Ý định s

dụng

YD1 Anh/Chị đã có ý định chọn mua sản phẩm sản phẩm đồ chơi Trung Quốc trước khi đến cửa hàng

YD2 Anh/Chị sẽ giới thiệu cho bạn bè, người thân sản phẩm đồ chơi Trung Quốc

YD3 Anh/Chị cho rằng những người khác cũng sử dụng sản phẩm đồ chơi Trung Quốc

4.4 Mơ hình hiệu chỉnh sau khi phân tích nhân tố khám phá

Sau khi phân tích và kiểm định bằng hệ tin cậy Cronbach’s alpha và nhân tố khám phá (EFA), 4nhân tố với 17 biến tác động đến ý định sử dụng ban đầu vẫn còn nguyên4nhân tố với 16 biến, chỉ loại 1 biến CL3 (bảng 4.5).Nhân tốý định sử dụnggồm 3 biến vẫn giữ ngun. Do đó, mơ hình nghiên cứu và các giả thuyết ban đầu (trình bày ở chương 2) vẫn giữ nguyên.

4.5 Phân tích tương quan hồi qui tuyến tính bội 4.5.1 Xác định biến độc lập và biến phụ thuộc. 4.5.1 Xác định biến độc lập và biến phụ thuộc.

Căn cứ vào mơ hình nghiên cứu, ta có phương trình hồi quy tuyến tính bội diễn tả các nhân tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng là:

YD = β0 + β1*CL + β2*HV + β3*GC + β4*CQ

Các biến độc lập (Xi): nhân tốnhận thức về chất lượng sản phẩm(CL), nhân tốnhận thức kiểm soát hành vi(HV), nhân tốnhận thức về giá(GC), nhân tốchuẩn chủ quan(CQ)

βk là hệ số hồi quy riêng phần (k=0…4)

4.5.2 Phân tích tương quan

Trước khi tiến hành phân tích hồi quy tuyến tính bội thì việc xem xét mối tương quan tuyến tính giữa các biến độc lập với biến phụ thuộc và giữa các biến độc lập với nhau là công việc phải làm và hệ số tương quan Pearson trong ma trận hệ số tương quan là phù hợp để xem xét mối tương quan này. (Hoàng trọng và Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2008)

Kết quả phân tích tương quan tại bảng 4.8 (chi tiết trong bảng số 12, phụ lục 4), ta thấy hệ số tương quan giữa nhân tốý định sử dụng với4 biến độc lập cao (thấp nhất là 0.503). Sơ bộ ta có thể kết luận 4 biến độc lập CL, HV, GC, CQ có thể đưa vào mơ hình để giải thích cho biến YD. Nhưng hệ số tương quan giữa các biến độc lập cũng hơi cao. Do đó, kiểm định đa cộng tuyến cần được tiến hành trong các bước tiếp theo để xác định xem các biến độc lập có ảnh hưởng lẫn nhau hay khơng.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) nghiên cứu những nhân tố ảnh hưởng đến ý định mua sản phẩm giải trí trẻ em có xuất xứ trung quốc (Trang 51 - 53)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(90 trang)