- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hỏi những gì chưa biết cịn thắc mắc. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng nghiên cứu và trả lời các câu hỏi của GV.
Năng lực đặc thù:
- Học xong bài này học sinh biết chia các việc lớn thành các việc nhỏ hơn để giải quyết dễ hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- KTBC: Em hãy chia các bước nhỏ khi
em nấu cơm cho mẹ ở nhà. - Gọi Hs nhận xét.
- GV nhận xét. Tuyên dương.
- Em hãy cho biết đàn kiến ở Hình 1a và Hình 1b đã làm thế nào để đưa được chiếc lá to về tổ?
- Nhận xét – chốt.
- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Chia công việc lớn thành các việc nhỏ”.
- Học sinh trả lời
- HS nhận xét.
- HS quan sát – trả lời:
Các con kiến chia nhỏ chiếc lá ra và tha về tổ.
- Lắng nghe. Ghi vở.
- Hs ghi bài.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chia việc lớn thành việc nhỏ.
- Ở Hình 2, các bạn nhỏ được giao nhiệm vụ chuyển một số thùng sách to và nặng vào thư viện trường. Em hãy cho biết các bạn làm thế nào để có thể dễ dàng thực hiện được công việc này?
- Hs đọc sách – quan sát hình
- Hs trả lời: Các bạn chia sách vào cặp từng bạn và dễ dàng man đến thư viện trường.
- Gọi hs nhận xét.
- Giáo viên nhận xét – tuyên dương. - Em hãy sắp xếp các hình dưới đây theo thứ tự để vẽ chiếc ơ tơ?
- Nhận xét.
- Em hãy chia nhỏ việc tính giá trị của biểu thức dưới đây để thực hiện dễ dàng hơn?
103 × 9 – (900 + 27) = ?
- Gọi Hs nhận xét câu trả lời của bạn. - Nhận xét – tuyên dương.
- Gọi học sinh đọc phần kết luận.
- Học sinh nhận xét bạn. - Hs thảo luận trả lời:
3a=>3c=>3b=>3d=>3g=>3e=>3h=>3i
- Hs nhận xét câu trả lời của bạn. - Hs thảo luận trả lời:
B1: 900+ 27 = 927 B2: 103 x 9 = 927 B3: 927 – 927 = 0 - Hs nhận xét.
- Hs đọc: Có thể chia một nhiệm vụ lớn thành những nhiệm vụ nhỏ hơn để dễ hiểu và dễ thực hiện hơn.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
Bt1: Bạn Lan cần chuyển sách, vở, đồ dùng học tập, đèn học, ... (Hình 4) sang bàn học ở vị trí mới. Theo em bạn Lan nên chia công việc này thành những việc nhỏ nào để thực hiện? Tại sao lại nên chia như vậy?
- Gọi Hs nhận xét bạn.