- Giáo viên thường phải có bằng thạc sĩ.
QUÃNG THỜI GIAN DÀNH CHO GIÁO VIÊNGiống như mọi người, lần đầu tiên nghe về trường học
Giống như mọi người, lần đầu tiên nghe về trường học
ở New Zealand, tôi tự hỏi giờ nghỉ giải lao buổi sáng diễn ra như thế nào và ảnh hưởng của nó tới khơng khí và văn hóa trường học. Mỗi buổi sáng và chiều mọi người nhận đồ uống trong phòng chờ giáo viên. Ở các trường học, phịng chờ của giáo viên có một nhà bếp nhỏ và chỗ ngồi chung. Thỉnh thoảng sẽ có những thơng báo, nhưng chúng được đưa ra rất ngắn gọn. Phần lớn thời gian này nhằm mục đích thúc đẩy sự đồn kết, hợp tác và gặp gỡ đồng nghiệp. Mỗi tuần một lần, một bộ môn sẽ chịu trách nhiệm về đồ ăn và đồ uống cho các thầy cô giáo. Các bộ môn sẽ cạnh tranh với nhau. Đây thực sự là một hoạt động rất thú vị.
Thử nghĩ xem, khi làm việc ở một ngôi trường, đã mấy khi bạn dám nói đùa với đồng nghiệp khi mà bạn cịn chưa từng gặp họ bao giờ? Vậy mà tơi đã được trải nghiệm điều đó. Tơi đã phỏng vấn rất nhiều giáo viên trong các giờ nghỉ trà sáng. Tôi thường hỏi mọi người về ý nghĩa của giờ nghỉ với công việc dạy học, học sinh. Tất cả mọi người đều cảm thấy có thời gian để
chia sẻ, phát triển triết lý dạy học, sự sáng tạo … Quan trọng nhất, mỗi khi ở trường xảy ra một vấn đề hay một cơng việc nào đó cần hồn thành, thời gian này sẽ được sử dụng để xử lý các vấn đề đó. Và sau giờ nghỉ, các thầy cô sẽ trở lại với học sinh cùng sự đổi mới và những điều đã trao đổi, thảo luận.
Khi phỏng vấn học sinh, các em đều nghĩ rằng thời gian để hợp tác là điều rất cần thiết. Một học sinh đã mô tả thời gian nghỉ ngơi này như là “một thời điểm thích hợp để giải tỏa mọi stress. Chúng con có thời gian để nghĩ về những gì mình đã làm. Điều đó giúp cho chất lượng bài học được cải thiện hơn. Sau đó con đã sẵn sàng để quay trở lại lớp học”. Trong một giờ nghỉ, tơi ra ngồi để quan sát xem các học sinh đang làm gì. Và tơi thấy chúng trị chuyện, tổ chức các trò chơi hay ăn vặt. Chúng cũng đang thư giãn. Chúng nói chuyện cùng nhau. Tác dụng của các giờ nghỉ với các giờ học đã được chứng minh. Học sinh sẽ tập trung, chăm chú, tham gia tích cực hơn vào các hoạt động trong giờ học.
Đây là phác thảo về thời gian ngồi cơng việc giảng dạy của giáo viên trong 1 tuần (6 ngày): - 40 phút nghỉ mỗi ngày * 6 ngày = 240 phút = 4 giờ
- Một buổi họp mỗi tuần: 30 phút
- Nửa ngày đến một ngày dành cho phát triển chuyên môn: 5-6 giờ
Như vậy, cứ 6 ngày, giáo viên và học sinh ở New Zealand lại có khoảng 10 giờ trong thời gian biểu cho việc hợp tác hoặc phát triển chun mơn. Trong khi đó các trường ở Hoa Kỳ, việc dành nửa giờ họp phát triển chun mơn mỗi tuần cũng có thể bị coi là xa xỉ.
Tôi cũng đặt ra các câu hỏi về bài tập về nhà. Hiệu trưởng một trường ở New Zealand đã chia sẻ:
Chúng tơi khuyến khích giáo viên giao bài tập về nhà khi cần thiết, chứ khơng phải vì sự bắt buộc nào cả. Nếu chúng ta nghiêm túc quan tâm tới đời sống của học sinh ở nhà, chúng cần có thời gian cho việc nâng cao sức khỏe, theo đuổi những sở thích cá nhân. Cơng việc của chúng ta là khuyến khích và tạo động lực cho học sinh tập, chứ không phải là bắt chúng làm bài tập tới chết. Khi học sinh quá bận rộn và căng thẳng, chúng sẽ ghét phải đi học, ghét học tập và ghét trường học.
Với tất cả những điều chỉnh về thời gian biểu trong trường học ở New Zealand, tơi thấy khơng có sự khác biết về chất lượng hoặc năng lực làm việc của học sinh so với các trường học được xem là tốt nhất ở Mỹ. Thậm chí tơi nghĩ có nhiều điểm họ cịn làm tốt hơn.