. Xét kh i nón ố ( )N
+ Giáo viên rút kinh nghi m và đi u ch nh ph ềỉ ươ ng pháp cho phù h p ợ 2 u đi m, nhƯểược đi mể
2.1. u đi mƯể
Khi l p h c đớọược phân hóa, đượ ổc t ch c đa d ng theo nhi u đ i tứạềố ượng h c sinh,ọ giáo viên s hẽ ướng d n các h c sinh ho t đ ng phù h p v i năng l c c a t ng nhóm,ẫọạ ộợớựủ ừ giáo viên s hẽ ướng d n các h c sinh ho t đ ng phù h p v i năng l c c a t ng nhóm,ẫọạ ộợớựủ ừ giúp h c sinh các nhóm ti p thu bài t t h n, kích thích s c g ng vọếố ơự ố ắươn lên c a cácủ em.
Giáo viên hi u rõ t ng đ i tểừố ượng, thường xun theo dõi, bám sát các em trong q trình h c t p, s có bi n pháp h tr k p th i các em khi c n thi t. ọ ậẽệỗ ợ ịờầế trình h c t p, s có bi n pháp h tr k p th i các em khi c n thi t. ọ ậẽệỗ ợ ịờầế
Trong m t ti t h c độ ế ọượ ổc t ch c theo đ nh hứịướng phân hóa, t t c các đ i tấ ảố ượng h cọ sinh đ u s tích c c ho t đ ng h c t p và lĩnh h i ki n th c, vì th đ i tềẽựạ ộọ ậộếứế ố ượng nào sinh đ u s tích c c ho t đ ng h c t p và lĩnh h i ki n th c, vì th đ i tềẽựạ ộọ ậộếứế ố ượng nào cũng đ u có s ti n b nh t đ nh. ềự ếộấ ị
2.2. Nhược đi mể
Trong cùng m t th i lộờ ượng giáo viên ph i quan tâm đ n nhi u đ i tảếềố ượng h c sinh,ọ x lý nhi u tình hu ng x y ra trong q trình ho t đ ng c a các nhóm, s làm nhửềốảạ ộủẽả x lý nhi u tình hu ng x y ra trong q trình ho t đ ng c a các nhóm, s làm nhửềốảạ ộủẽả hưởng đ n th i lếờ ượng chung c a tồn bài, n u giáo viên s p x p không h p lý sủếắếợẽ không đ m b o v m t th i gian cho ti t d y, cho ch đ ơn t p. ảảề ặờế ạủ ềậ
N u các nhóm đ i tếố ượng h c sinh khơng c g ng, thì kho ng cách chênh l ch gi aọố ắảệữ các nhóm ngày càng rõ r t, kh năng c i thi n ch t lệảảệấ ượng h c t p c a các em g n nhọ ậủầư các nhóm ngày càng rõ r t, kh năng c i thi n ch t lệảảệấ ượng h c t p c a các em g n nhọ ậủầư khơng có. T đó làm m t ý nghĩa c a vi c phân hóa trong d y h c c a giáo viên.ừấủệạọ ủ
Mu n ốtìm hi u đểượ ừc t ng đ i tố ượng h c sinh trong l p, giáo viên c n đ u t th iọớầầ ư ờ gian cơng s c. Q trình theo dõi s ti n b c a t ng nhóm đ i tứự ếộ ủ ừố ượng cũng di n raễ gian cơng s c. Q trình theo dõi s ti n b c a t ng nhóm đ i tứự ếộ ủ ừố ượng cũng di n raễ trong th i gian dài, địi h i giáo viên ph i r t kiên trì, bám sát các em m i th i đi m.ờỏả ấọờể Nh v y d y h c theo đ nh hư ậạọịướng phân hóa s t n nhi u th i gian, cơng s c c a giáoẽ ốềờứ ủ viên.