- Cho HS quan sát hình 1 tr.132/SGK: + Thức ăn của bò là gì?
a) Số phần bể nước vịi nước đó chảy
sau 2 giờ là: (bể) b) Số phần bể nước còn lại: (bể) Đáp số: a)bể; b)(bể) - HS nhận xét, chữa bài. - 2 HS nêu. - HS lắng nghe và thực hiện.
TUẦN 33 Thứ tư ngày 08 tháng 05 năm 2019
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
THÊM TRẠNG CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂUI. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ mục đích trong câu ( trả lời cho câu hỏi : Để làm gì ? Nhằm mục đích gì ? Vì cái gì ?)
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ mục đích trong câu, bướ đầu biết trạng ngữ chỉ mục đích trong câu.
- TCTV: Gọi HS yếu đọc yêu cầu BT.
- Giảm tải: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần nghi nhớ. Phần luyện tập chỉ u cầu tìm hoặc thêm trạng ngữ (khơng u cầu nhận diện trạng ngữ gì).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1. Ổn định:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Lạc quan -Yêu đời
- Gọi 2 HS lên bảng đọc và giải thích ý nghĩa của mỗi câu tục ngữ ở BT3 tiết trước.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:b. Thực hành: b. Thực hành:
Bài 1: Tìm trạng ngữ chỉ mục đích?
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở.
- GV dán 3 tờ phiếu lớn lên bảng.
- Gọi 3 HS đại diện lên bảng làm vào 3 tờ phiếu lớn.
- GV nhắc HS chú ý: - Gọi HS trình bày ý kiến.
+ Bộ phận trạng ngữ trong câu thứ nhất trả lời câu hỏi: Nhằm mục đích gì?
+ Trạng ngữ trong hai câu sau trả lời cho câu hỏi: Vì cái gì?
+ Bộ phận trạng ngữ trong câu thứ ba trả lời câu hỏi: Nhằm mục đích gì?
- GV nhận xét, chốt ý đúng:
Bài 2: Điền trạng ngữ chỉ mục đích.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV gợi ý HS cần phải thêm đúng bộ phận trạng ngữ chỉ mục đích cho câu.
- GV nhận xét, chốt ý đúng.
Bài 3: Thêm chủ ngữ, vị ngữ vào chổ trống.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS nhận xét bạn. - HS lắng nghe.
Bài 1:
1 HS đọc yêu cầu BT.
- HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở.
- 3 HS lên bảng dùng viết dạ gạch chân dưới bộ phận trạng ngữ có trong mỗi câu.
- HS lắng nghe.
- HS tiếp nối nhau trình bày trước lớp: