II. NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU
1. Đặt vấn đề Thực trạng
1.1. Thực trạng
Có người cho rằng: “Người thầy giáo chân chính dạy học trị khơng chỉ
bằng vốn tri thức, hiểu biết, mà cịn bằng chính nhân cách đạo đức trong sáng của mình, để cảm hóa, giáo dục và khai sáng”. Câu nói này hồn tồn đúng. Bởi nhiệm
vụ của nhà giáo “dạy chữ” là quan trọng, nhưng việc “dạy người” còn quan trọng hơn. Đạo đức của nhà giáo có ý nghĩa quan trọng tới việc hình thành và phát triển nhân cách của người học. Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng đã từng dạy: “Muốn cho học
sinh có đức thì giáo viên phải có đức”. Đạo đức nghề nghiệp là phẩm chất cốt lõi
quan trọng hàng đầu đối với nhà giáo, là nền tảng, động lực thôi thúc trách nhiệm, nhiệt huyết để mỗi nhà giáo phấn đấu hồn thành sự nghiệp vẻ vang của mình.
Từ xưa có rất nhiều thế hệ nhà giáo đã nỗ lực hết mình, vượt qua bao khó khăn gian khổ để đào tạo cho quê hương, đất nước những thế hệ con người mới có tri thức cao, có phẩm chất đạo đức tốt, có kĩ năng để đáp ứng sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Ví như thầy Chu Văn An, cụ đồ Nguyễn Đình Chiểu, rồi đến Chủ tịch Hồ Chí Minh,… Ngày nay, tuy khơng tên tuổi lớn lao nhưng nhiều nhà giáo đã nhận thức rõ trách nhiệm của mình đối với sự nghiệp “trồng người”, thể hiện sự tâm huyết với nghề nghiệp; tận tụy với cơng việc trên tinh thần “Tất cả vì học sinh thân yêu”. Mới đây nhất, hình ảnh hai cơ giáo trẻ mà báo VietNam.net đã đưa tin vào ngày 5/9/2019. Hai cơ khơng quản đường xa, khơng ngại khó khăn đến dự lễ khai giảng cùng với 34 học trị của mình tại một ngơi trường nhỏ thuộc một vùng đất xa xôi của tỉnh Quảng Nam. Buổi lễ rất đơn sơ, không nhạc kèn, không hoa cài nhưng với hai cô được đến với các em, dạy chữ và dạy các em nên người là niềm hạnh phúc của nghề giáo. Điều đó cho thấy “cái tâm” với nghề giáo đã tạo nên nét đẹp cho ngành giáo dục. Hai cơ chính là điển hình cho tấm gương sáng về đạo đức nghề nghiệp mà nhiều nhà giáo nói riêng và xã hội nói chung phải trân quý.
Thế nhưng trong xã hội hiện nay, bên cạnh rất nhiều tấm gương nhà giáo có đạo đức, tâm huyết với nghề vẫn thường xuyên xuất hiện những vụ việc vi phạm đạo đức trong đội ngũ nhà giáo; vẫn cịn khơng ít nhà giáo thiếu tâm huyết với nghề, không tuân thủ những quy chuẩn của đạo đức nghề nghiệp, thậm chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp, danh dự, lương tâm nhà giáo. Biểu hiện thông qua nhiều hình thức khác nhau như: gian lận, tiêu cực trong thi cử; bệnh thành tích trong giáo dục; nhận phong bì, chạy trường, chạy điểm; xúc phạm thân thể, danh dự học sinh.... Điều này đã làm giảm uy tín, niềm tin của học sinh và phụ huynh đối với đội ngũ nhà giáo; ít nhiều làm mất đi hình ảnh của nghề cao quý được xã hội tôn vinh, ảnh hưởng đến những nhà giáo chân chính, đến truyền thống “tơn sư trọng đạo” của cả dân tộc.
1.2. Nguyên nhân
Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc xuất hiện những vụ việc vi phạm đạo đức trong đội ngũ nhà giáo. Dưới đây là một số nguyên nhân cơ bản nhất:
- Sự yếu kém về đạo đức; năng lực sư phạm của bản thân một ít nhà giáo; - Sự hạn chế trong việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của mỗi cá nhân nhà giáo;
- Công tác tuyên truyền, quản lý của nhà trường, của ngành giáo dục chưa sâu xác;
- Sự tác động từ mặt trái của cơ chế thị trường và một phần đời sống của một bộ phận nhà giáo còn nhiều khó khăn;
- Áp lực từ nghề nghiệp và xã hội đang đặt ra khá nặng nề đối với nhà giáo.