CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm
Thử nghiệm sư phạm được tiến hành nhằm mục đích điều chỉnh, bổ sung để hoàn thiện những biện pháp đề xuất và chỉ dẫn thực hiện việc phát triển khả năng vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT trong dạy chủ đề 'Phương Pháp tọa độ trong mặt phẳng".
Bước đầu đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các hướng thiết kế bài toán mở qua các nội dung:
+ Việc thực hiện dạy học theo hướng dẫn thực hiện phát triển khả năng vận dụng toán học vào thực tiễn trong dạy học môn toán có góp phần làm gia tăng ở học sinh khả năng vận dụng, tư duy sáng tạo rất tốt, giúp cho sự hiểu biết của học sinh thêm phong phú hơn, giúp cho chất lượng và hiệu quả của hoạt động dạy học được ngày một nâng cao hơn.
- Các hướng thiết kế bài toán mở đã trình bày trong chương 2 có đảm bảo sự phù hợp với nội dung, yêu cầu dạy học, trình độ nhận thức của học sinh trong thời đại ngày nay.
- Thực hiện các hướng khai thác bài toán mở thực sự phát huy tính sáng tạo, tư duy sáng tạo của học sinh và còn góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn Toán ở trường THPT không ?.
+ Những chỉ dẫn thực hiện và các ví dụ minh họa của khóa luận là hợp lí với nhận thức của học sinh. Có thể thực hiện được trong quá trình dạy học các chủ đề trong chương trình toán THPT. Khóa luận đã làm tăng hiệu quả học tập môn toán cho học sinh.
Việc thực nghiệm sư phạm nhằm mục đích kiểm tra giả thuyết khoa học nghiên cứu của luận văn, bước đầu kiểm nghiệm tính khả thi của việc sử dụng BTM trong dạy học nội dung “Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng”.