- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d)Tổ chức hoạt động:
d)Tổ chức hoạt động:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh:
- GV yêu cầu hs làm việc cá nhân
- GV: Đọc thông tin SGK Mục 3b/tr,56 (thực hiện yêu cầu mục b) * Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Làm việc cá nhân
* Bước 3: Học sinh báo cáo kết quả.
1HS trình bày kết quả Hs khác nhận xét, bổ sung
* Bước 4: Ðánh giá kết quả thực hiện.
- GV nhận xét đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao
- GV chốt kiến thức:
- Xã hội có xu hướng phân hoá hơn:
+ Tầng lớp quý tộc (vua, quan) có nhiều đặc quyền.
+ Một số ít dân thường có nhiều ruộng đất trở thành địa chủ.
+ Nông dân chiếm đa số trong dân cư, nhận ruộng đất công làng xã để cày cấy và nộp thuế, thực hiện nghĩa vụ với nhà nước; một số phải lĩnh canh ruộng đất và nộp tô cho địa chủ.
+ Thợ thủ công và thương nhân khá đông đảo.
+ Nô tì có địa vị thấp kém nhất, phục vụ trong triều đình và gia đình quan lại.
* Hoạt động 4. Tình hình văn hóa, giáo dục
a) Mục tiêu: HS mô tả và giới thiệu được những thành tựu tiêu biểu về văn
hóa, giáo dục.
b) Nội dung:
- GV sử dụng KT mảnh ghép cho HS thảo luận và KT đặt câu hỏi để hỏi. Gv giao nhiệm vụ cho học sinh thực hiện ở nhà (vòng chuyên sâu), thực hiện ở lớp vòng mảnh ghép.
Nhóm 1: Tìm hiểu về tôn giáo thời Lý.
Nhóm 2: Tìm hiểu về văn học, nghệ thuật thời Lý. Nhóm 3: Tìm hiểu về giáo dục thời Lý.
- Hs làm việc cá nhân, làm việc nhóm và trình bày sản phẩm.