thời gian hình thành, tình hình chính trị kinh tế xã hội của vương triều Gúp- ta, vương triều Hồi giáo Đê-li, vương triều Mô-gôn. Nhận xét về sự phát triển của Ấn Độ qua mỗi triều đại.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: (nhóm)
Gv sử dụng kĩ thuật "Các mảnh ghép", chiếu phiếu học tập lên bảng để các nhóm theo dõi:
Gv thực hiện chia lớp thành 3 nhóm:
- Ở vòng 1 chuyên gia: mỗi nhóm thực hiện tìm hiểu về 1 vương triều
(nhóm 1 tìm hiểu vương triều Gúp-ta, nhóm 2: tìm hiểu vương triều Hồi giáo Đê-li và nhóm 3 tìm hiểu vương triều Mô-gôn)
- Sau khi Hs các nhóm thực hiện thảo luận nhóm ở vòng chuyên gia, Hs tiếp tục được tạo thành 3 nhóm mới (Nhóm mảnh ghép) (trong đó mỗi nhóm
sẽ có đủ thành viên của nhóm cũ ở vòng chuyên gia để giúp cho nhóm mới tìm hiểu đầy đủ về 2 vương triều còn lại)
- Thời gian thảo luận: 17p (cả 2 vòng)
PHIẾU HỌC TẬP (NHÓM CHUYÊN GIA)NHÓM:1 NHÓM:1
Em hãy lập và hoàn thành bảng theo mẫu dưới đây:
Tên triều đại
Sự ra đời Kinh Tế Chính trị Xã hội Nhận xét
1. Vương triều Gúp-ta
PHIẾU HỌC TẬP (NHÓM CHUYÊN GIA) NHÓM:2 NHÓM:2
Em hãy lập và hoàn thành bảng theo mẫu dưới đây
Tên triều đại
Sự ra đời Kinh Tế Chính trị Xã hội Nhận xét
2. Vương triều Hồi
giáo Đê-li
PHIẾU HỌC TẬP (NHÓM CHUYÊN GIA) NHÓM:3 NHÓM:3
Em hãy lập và hoàn thành bảng theo mẫu dưới đây
Tên triều đại Sự ra đời Kinh Tế Chính trị Xã hội Nhận xét
3. Vương triều Mô-gôn
PHIẾU HỌC TẬP (NHÓM MẢNH GHÉP) (CẢ 3 NHÓM MỚI) (CẢ 3 NHÓM MỚI)
Em hãy lập và hoàn thành bảng theo mẫu dưới đây
Tên triều đại Sự ra đời Kinh Tế Chính trị Xã hội Nhận xét
1. Vương triều Gúp-ta 2. Vương triều Hồi giáo Đê-li
3. Vương triều Mô-gôn
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. Học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc (nếu có nhóm gặp khó khăn)