- HS đánh các ý kiến cá nhân lên tường Padlet
2. nghĩa của đề tà
- Đối với giáo viên: giúp cho giáo viên luôn trau dồi kiến thức và kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực. Đó là bước đệm quan trọng để giáo viên tiếp cận và không bỡ ngỡ với các hình thức dạy học và kiểm tra đánh giá trong chương trình giáo dục phổ thông mới 2018 được triển khai dạy vào khối 10 vào năm học 2022- 2023 - Đối với học sinh: giúp học sinh phát triển các năng lực chung như: giao tiếp và hợp tác qua thiết bị số , năng lực kĩ năng thông tin và dữ liệu, giải quyết vấn đề và các năng lực đặc thù bộ môn như: khai thác bảng số liệu, tranh ảnh….
3. Một số đề xuất.
- Mỗi giáo viên cần tích cực nâng cao năng lực số, kĩ năng ra đề online, kĩ năng tổ chức cho học sinh thảo luận và báo cáo sản phẩm học tập bằng sử dụng các thiết bị số , GV cũng cần bàn bạc trao đổi và giải quyết những vướng mắc khi tổ chức ứng dụng chuyển đổi số trong dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực.
- Giáo viên chỉ nên sử dụng các phần mềm phù hợp và tiện ích nhất cho học sinh, không lạm dụng công nghệ số trong các tiết dạy. Cần tránh sự phô diễn công nghệ quá nhiều trong tiết dạy làm cho tiết dạy Địa lí thành tiết dạy công nghệ thông tin. - Tổ, nhóm chuyên môn tăng cường trao đổi thảo luận về xây dựng ngân hàng câu hỏi, bài tập, các công cụ đánh giá theo định hướng phát triển năng lực ở tất cả các khối trên mạng.
- Các sở giáo dục và đào tạo chỉ đạo các giáo viên đã dự tập huấn tiếp tục tham gia diễn đàn trên mạng về ứng dụng chuyển đổi số trong dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh .
Đề tài được hoàn thành nhờ vào sự giúp đỡ của các đồng nghiệp. Rất mong được sự đóng góp, tham gia ý kiến để khắc phục những khuyết điểm và hạn chế để đề tài được hoàn thiện và thực sự hữu ích hơn.
Nghệ An, ngày 20 tháng 4 năm 2022 Nhóm tác giả đề tài
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Vụ GDTH - Tài liệu tập huấn dạy học và KTĐG theo định hướng PTNL – Hà Nội 2014.
2. Phạm Thị Sen (chủ biên) - Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng môn địa lí lớp 12. NXBGD, 2009.
3. Lê Thông (Tổng chủ biên) - Sách giáo khoa Địa lí 12 (ban cơ bản). NXBGD, 2009.
4. Lê Thông (Tổng chủ biên) - Sách giáo viên Địa lí 10 (ban cơ bản). NXBGD, 2009.
5. Lê Thông ( tổng chủ biên). Hướng dẫn khai thác và sử dụng kênh hình trong SGK Địa Lý- NXB ĐH QG HN 2014.
6. Nguyễn Minh Tuệ ( chủ biên) Dạy học và KTĐG theo định hướng PTNL – NXBĐH Sư phạm - Hà Nội 2018.
7. Nguyễn Viết Thịnh (chủ biên) Giáo án và tư liệu dạy học điện tử. NXBĐHSP, 2007
8. Tài liệu tập huấn mo dun9. Ứng dụng CNTT và khai thác các thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục.Môn Địa lí năm 2021
9. Tài liệu tập huấn nâng cao năng lực số cho giáo viên THPT.