- Năng lực tự học: Học sinh xác định đúng đắn động cơ thái độ học tập; tự đánh giá và điều
3. Những công việc chuẩn bị cho phương án tổ chức dạy học 1 Giáo viên
3.1. Giáo viên
- Lập nhóm Messenger, nhóm Zalo cho lớp, phòng zoom mời các em tham gia vào nhóm để thực hiện các nhiệm vụ theo yêu cầu của giáo viên
Hoạt động 1: Trải nghiệm, tìm hiểu kiến thức về vận tốc tức thời, suất điện động cảm ứng trong sách giáo khoa Vật lý 11, trên mạng theo phiếu hướng dẫn tự học
90
Hoạt động 3: Báo cáo kết quả từ phiếu – Xây dựng kiến thức nền (30 phút)
Hoạt động 4: Thiết kế, chế tạo sản phẩm (3-7 ngày)
Hoạt động 5: Trình bày sản phẩm và đánh giá (45 phút)
Hoạt động 2: Tìm các hình ảnh, các thí nghiệm ảo liên quan đến vận tốc tức thời, suất điện động cảm ứng, cường độ dòng điện tức thời (trình bày báo cáo) )
Để chuẩn bị cho tiết đầu tiên, GV cần dành thời gian (tiết học liền trước khi bài học diễn ra) dặn dò các em tham gia nhóm lớp ở Messenger và Zalo để nhận nhiệm vụ
Chia lớp học 4 nhóm nhỏ, mỗi nhóm 8-10 em, phổ biến cách hoạt động nhóm. Các cá nhân trong nhóm trước hết sẽ tự nghiên cứu, sau đó mới trao đổi với nhau qua messenger, zalo sau đó nhóm trưởng tổng hợp ý kiến, để trình bày trước lớp. Các nhóm có thể liên lạc nhau để cùng tập trung trao đổi trực tiếp khi chưa thống nhất quan điểm
- Chuẩn bị phiếu hướng dẫn tự học ở nhà
- Chia nhóm HS tìm hiểu về tác dụng của Tốc kế, Vôn kế, Ampe kế
3.2. Học sinh
- Tham gia đầy đủ vào nhóm Messenger và nhóm Zalo của GV đã lập - Nhận các tài liệu học tập, phiếu học tập mà GV đã đăng tải lên nhóm - Đọc và làm theo hướng dẫn trong phiếu hướng dẫn tự học.
- Tự học với SGK, trên các trang mạng ở nhà trước khi đến lớp.
- Các nhóm HS trao đổi với nhau qua messenger, sau đó nhóm trưởng tổng hợp ý kiến, đánh máy để hoàn thành phiếu hướng dẫn tự học ở nhà và nộp cho GV vào đầu tiết học hoặc qua hộp thư GV. Sau khi tổng hợp, nhóm trưởng thông qua messenger đăng phần hoàn thành phiếu tự học của nhóm mình để cả nhóm biết. Mục đích của GV là để cho các hành viên trong nhóm đều nâng cao tinh thần tự học, không ỷ lại cho nhóm trưởng, phần trình bày sản phẩm của nhóm mình là 1 thành viên bất kì do GV chỉ định.
- Phân công các thành viện trong nhóm, chuẩn bị dụng cụ học tập của nhóm