II: TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ SÓNG CƠ THEO GIÁO DỤC STEM NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC CỦA
1. Mục tiêu, nhiệm vụ và đối tƣợng thực nghiệm 1 Mục tiêu thực nghiệm
1.1 Mục tiêu thực nghiệm
- Kiểm tra tính hiệu quả, tính khả thi của việc thực hiện các nguyên tắc, yêu cầu và triển khai quy trình tổ chức thực hiện tổ chức dạy học chủ đề sóng cơ theo giáo dục STEM nhằm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh trong chủ đề Sóng cơ Vật lí cơ bản lớp 12.
- Đưa ra những nhận xét, đánh giá, kết luận của tổ chức dạy học chủ đề sóng cơ theo giáo dục STEM nhằm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh
1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm
+ Thiết kế bài dạy vận dụng theo giáo dục STEM nhằm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh THPT.
+ Chọn lớp TN và tổ chức dạy TN ở THPT Lê Lợi: lớp TN sẽ triển khai dạy học theo giáo dục STEM nhằm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh THPT, các lớp ĐC được dạy học theo phương pháp truyền thống, GV sẽ dạy ĐC trước khi dạy TN.
+ Soạn 1 đề kiểm tra 15 phút để đánh giá mức độ nhận thức của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng và tổ chức cho HS làm bài kiểm tra.
+ Xử lí kết quả sau TN, tiến hành so sánh giữa lớp TN và lớp ĐC để đánh giá hiệu quả các giải pháp đã áp dụng.
1.3 Đối tƣợng thực nghiệm
Tôi tiến hành thực nghiệm tại trường THPT Lê Lợi, huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An. Căn cứ vào kết quả học tập chương sóng cơ của năm học trước, kết hợp tìm hiểu, điều tra thực tế tôi lựa chọn cặp lớp TN và ĐC có năng lực nhận thức, sĩ số, nề nếp học tập tương đương. Cụ thể:
Lớp TN: 12A4 (43 HS) Lớp ĐC: 12A8 (43HS)