CHƯƠNG I TỔNG QUAN TÀI LIỆU
2.4. Phương pháp nghiên cứu
2.4.1. Phương pháp nghiên cứu lí thuyết
- Nghiên cứu tổng quan các tài liệu về chủ trương nghị quyết của Đảng và nhà nước trong công tác giáo dục và đổi mới KT – ĐG, các tài liệu về lí luận đo lường và ĐG kết quả học tập, đặc biệt là các tài liệu về KT – ĐG theo NL, NL vận dụng KT –
20
KN đã học; các bài báo cáo khoa học, công trình nghiên cứu; các tài liệu xây dựng chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển NL.
- Nghiên cứu SGK về nội dung kiến thức trong phần “Sinh học vi sinh vật và virus”, chương trình sinh học 10, THPT cơ bản và nâng cao, cùng các tài liệu khác có liên quan.
2.4.2. Phương pháp nghiên cứu ý kiến chuyên gia
- Phỏng vấn và xin ý kiến của các GV hướng dẫn, các GV đã nghiên cứu và tổ chức sử dụng bài tập để ĐG năng lực vận dụng kiến thức của HS.
- Trao đổi với các chuyên gia/ GV tại trường khảo nghiệm xin ý kiến trong việc điều chỉnh và hoàn thiện công cụ ĐG năng lực vận dụng KT – KN đã học của HS tại trường.
2.4.3. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Sử dụng phiếu điều tra để khảo nghiệm ý kiến đóng góp của các chuyên gia hay các GV đang và đã giảng dạy tại các trường về mức độ khả thi của hệ thống các BTTT, đánh giá NL vận dụng KT – KN đã học của HS trong phần “Sinh học vi sinh vật và virus”, Sinh học 10, THPT.
- Số liệu thu thập từ việc khảo nghiệm sự phạm được xử lý bằng phần mềm Excel để ĐG tính khả thi của hệ thống các BTTT, đánh giá NL vận dụng KT – KN đã học của HS trong phần “Sinh học vi sinh vật và virus”, Sinh học 10, THPT.
21