PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ
4. Nhược điểm và hạn chế của đề tài
4.1 Về học sinh
Tin học là môn học sử dụng các lệnh và cú pháp câu lệnh đều bằng tiếng Anh, trên cơ sở đó chúng tôi cũng thiết kế các từ khóa đều là tiếng Anh để phù hợp với đặc trưng môn học. Vì vậy đề tài này sẽ có một số hạn chế với học sinh ở các điểm sau:
- Năng lực tiếp thu các thuật ngữ tiếng Anh ở một số học sinh sẽ ảnh hưởng đến câu trả lời của các em, đó là cũng khó khăn khi chúng tôi triển khai ở một số lớp với lực học bình thường.
- Học sinh phải có kỹ năng vận dụng, liên hệ và tổng hợp được kiến thức, khả năng suy luận logic và phán đoán chính xác một cách nhanh chóng nhất để đưa ra câu trả lời đúng.
- Trong một thời gian ngắn cho một câu hỏi thì việc đưa ra câu trả lời nhanh chóng là rất quan trọng, đôi lúc sẽ gây hụt hẫng cho học sinh khi trả lời sai, ảnh hưởng tâm lý của các em khi trò chơi tiếp tục.
Bên cạnh đó, nếu giáo viên lạm dụng trò chơi ô chữ mà không sử dụng thêm các phương pháp khác thì dễ gây nhàm chán cho học sinh.
4.2. Về giáo viên
Mỗi ô chữ để cô đọng được kiến thức và hay thì bản thân người giáo viên phải đầu tư thời gian và công sức rất nhiều. Đặc biệt khi chúng tôi thiết kế các ô chữ thì toàn bộ từ khóa đều là thuật ngữ, lệnh bằng tiếng Anh, nội dung kiến thức lại rơi vào từng chủ đề khác nhau nên việc đi tìm từ khóa tương đối khó khăn.
Hơn nữa, để thiết kế được trò chơi sinh động, đẹp mắt bằng phần mềm Powerpoint thì giáo viên còn phải thực hiện nhiều kỹ thuật phức tạp. Sử dụng phần mềm Violet thì nhanh chóng nhưng giao diện không đẹp bằng Powerpoint. Còn nếu thiết kế trong Violet rồi nhúng vào Powerpoint thì giao diện câu hỏi hơi nhỏ, hạn chế tầm nhìn của học sinh.