4. Giải quyết vấn đề nhằm nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho
4.7. Phát huy vai trò, trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm trong công tác
trong công tác giáo dục pháp luật cho ĐVTN.
Giáo viên chủ nhiệm là người trực tiếp quản lý đoàn viên thanh niên, gần gũi, gắn bó dễ tìm hiểu được tâm tư, nguyện vọng và hoàn cảnh của các em, là người mà các em cảm thấy thân thiết như cha mẹ, như người thân ruột thịt của mình, muốn thổ lộ, giãi bày. Vì thế để làm tốt cơng tác giáo dục pháp luật đồn viên thanh niên thì người cán bộ quản lý cần phải làm tốt các công việc sau:
Phân công giáo viên chủ nhiệm: Việc phân công giáo viên chủ nhiệm người cán bộ quản lý phải chọn trong các giáo viên vững vàng về lập trường chính trị tư tưởng, có phẩm chất tốt, có nhiều kinh nghiệm, u nghề, năng động, thương u đồn viên thanh niên, hết lịng vì sự nghiệp giáo dục, đặc biệt quan tâm đến giáo viên, địa phương.
Thường xuyên bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm để học nắm vững được nhiệm vụ, quyền hạn, trách nhiệm của mình để có kế hoạch cụ thể, phù hợp trong cơng tác chủ nhiệm. Đồng thời biết kết hợp với giáo viên bộ môn, ban cán sự lớp và ban đại diện phụ huynh để theo dõi, giúp đỡ để kịp thời uốn nắn, giáo dục đoàn viên thanh niên. Nhất là các đoàn viên thanh niên có vấn đề về đạo đức, như trong Điều 29 chương IV Điều lệ trường trung học quy định về nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm là: "Cộng tác chặt chẽ với phụ huynh, chủ động phối hợp với các giáo viên bộ mơn. Trong q trình giảng dạy và giáo dục đoàn viên thanh niên ". Thành lập tổ giáo viên chủ nhiệm. Tổ chức hội nghị giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường để trao đổi và học tập lẫn nhau. Chú trọng công tác học tập kinh nghiệm bằng cách cho các giáo viên chủ nhiệm đi giao lưu với các giáo viên chủ nhiệm của trường bạn, để học hỏi và nâng cao năng lực chủ nhiệm. Cuối mỗi đợt thi đua, Ban giám hiệu có trách nhiệm đánh giá, xếp loại để động viên kịp thời những giáo viên chủ nhiệm làm tốt công việc đạo đức đồn viên thanh niên, bên cạnh đó cũng nhắc nhở các giáo viên chủ nhiệm làm chưa tốt. Trường hợp đã nhắc nhở mà vẫn khơng chuyển biến thì phải có biện pháp tốt hơn.