3 .Phương pháp nghiên cứu
6. Hướng phát triển của đề tài
Đây là đề tài được xuất phát từ ứng dụng thực tiễn và nhận thấy có hiệu quả cao vì vậy rất mong được nhà trường tổ chức trao đổi học hỏi kinh nghiệm để giáo viên có được nhận thức đúng đắn và áp dụng các biện pháp nâng cao nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật, nâng cao hiểu biết kiến thức cho học sinh hiện nay.
Đề tài có thể đưa vào áp dụng tại các trường THPT trên địa bàn thành phố. Sự thành công của những biện pháp mà bản thân tôi đã áp dụng tại lớp chủ nhiệm 12A3 và các lớp 12A1, 12A2, 12A4 tại Trường THPT DTNT Tỉnh đã khẳng định sự cần thiết nhân rộng các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền, phổ
biến giáo dục pháp luật cho học sinh THPT không chỉ áp dụng cho học sinh các trường DTNT mà có thể áp dụng cho học sinh trên phạm vi toàn tỉnh. Hi vọng những biện pháp khả thi trên sẽ đóng góp vào việc nâng cao hiểu biết về pháp luật cho học sinh trường nội trú Tỉnh nói riêng, cho học sinh THPT tỉnh nhà nói chung.
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. KẾT LUẬN
Với mục tiêu giáo dục thế hệ trẻ phát triển toàn diện, đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế và nhu cầu phát triển của người học, nền giáo dục nước nhà đã và đang được đổi mới mạnh mẽ theo bốn trụ cột của giáo dục thế kỷ XXI đó là: Học để biết, Học để làm, Học để tự khẳng định mình và Học để cùng chung sống.
Để thực hiện mục tiêu đó, giáo dục Việt Nam đã đang có sự đổi mới mạnh mẽ về nội dung và phương pháp; chủ yếu trang bị kiến thức sang trang bị những năng lực cần thiết cho các em học sinh; từ học tập thụ động sang tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo; từ “dạy chữ” nhắm đến “dạy người” và hiện nay là về phát triển năng lực số và kỹ năng chuyển đổi số cho học sinh trong giảng dạy.
Dạy học GDCD không đơn thuần chỉ là cung cấp kiến thức mang tính hàn lâm của Triết học, Kinh tế chính trị học, Pháp luật, đặc trưng của môn GDCD là những kiến thức thực tế về đời sống hiện nay. Hơn thế nữa, GDCD là môn học có lợi thế đặc biệt trong việc giáo dục phẩm chất đạo đức, nhân cách cho học sinh. Xã hội ngày càng phát triển và các em học sinh lớp 12 là những chủ nhân tương lai của đất nước sắp bước vào một cuộc sống mới để khẳng định, hiện thực hóa ước mơ, hoài bão của mình. Việc nắm vững kiến thức pháp luật, trang bị những kỹ năng sống cơ bản, đặc biệt là kỹ năng tự lập, xử lý tình huống và làm chủ “cuộc chơi” sẽ là hành trang để các em vững bước vào đời.
Thấm nhuần các quan điểm trên, trong mỗi bài dạy tôi luôn nghiêm túc trong nghiên cứu, thiết kế nội dung và phương pháp để bài dạy của mình thật sự hấp dẫn, lôi cuốn, thiết thực, hiệu quả đáp ứng được yêu cầu đổi mới của giáo dục. Bài 6 (tiết 2) GDCD 12 là một trong nhiều ví dụ điển hình cho sự thành công của tôi trong công tác giảng dạy.
2. KIẾN NGHỊ.
Việc tiến hành giảng dạy theo phương pháp dạy học nói chung và môn GDCD nói riêng muốn đạt hiệu quả cần sự quan tâm đầu tư trang thiết bị kỹ thuật cần thiết, đặc biệt là máy tính, máy chiếu; cần sự hợp tác nhiệt tình của học sinh, và trên hết là sự nỗ lực để thay đổi trong tư duy và cách làm của chính bản thân mỗi giáo viên. Biết kế thừa và phát huy ưu điểm của cái cũ, mạnh dạn tiếp cận và vận dụng cái hay của phương pháp mới là việc làm không dễ trong quá trình soạn giảng nên cần ở các thầy cô sự kiên trì và quyết tâm cao.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Nhà xuất bản tiến bộ Maxcơva nam 1986 Từ điển triết học.
2. Từ điển bách khoa toàn thư Việt Nam NXB từ điển bách khoa Hà Nội năm 2005.
3. Phan Tuấn Tô Dạy kỹ năng tư duy cho học sinh, tập san giáo dục và đào tạo Thừa Thiên Huế.
4. Một số kết quả ứng dụng trắc nghiệm IQ trong tuyển chọn sinh viên vào các lớp kỹ sư tài năng Tạp chí giáo dục, số 4/2000.
5. Phan Trọng Ngọ, 2005 Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường, NXB Đại học sư phạm Hà Nội.
6. Lê Đức Quảng, Phan trọng Luận 1998 Phương pháp và tư liệu môn GDCD Tạp chí Khoa học và giáo dục.
7. Phần mềm tiện ích (Classpoint/ Kahoot/Quizi) 8. Số trang Web, Obs, Studio.
9. Nguồn https://tuyensinhvya.edu.vn/phien-toa-gia-dinh-mon-hoc-dac-biet-cua- sinh-vien-nganh-luat-vya 10. Nguồn https://hungha.thaibinh.gov.vn/tin-tuc/tin-tuc-su-kien-noi-bat/phien-toa- gia-dinh-xet-xu-so-tham-vu-an-hinh-su-tron-tranh-n.html 11. Nguồn https://hcm.edu.vn/tin-tuc-su-kien/phien-toa-gia-dinh-nham-pho-bien- giao-duc-phap-luat-cho-doi-tuong-hoc-sinh-thpt/ctmb/39788/54297 12. Nguồn https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Trach-nhiem-hinh-su/Bo-luat-hinh- su-2015-296661.aspx
13. Bộ luật tố tụng hình sự 2015, Bộ luật hình sự 2015. Nhà xuất bản chính trị quốc gia sự thật.