D. Dùng bật lửa kiểm tra khu vực bình gas sau đó khóa bình gas lại.
2. Đối với học sinh
Phải xác định được tầm quan trọng của việc học trong việc phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của bản thân. Trong quá trình học tập nên tích cực, sáng tạo khi tham gia các hoạt động học tập, luôn có tinh thần hợp tác và học hỏi từ mọi người xung quanh.
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn!
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ GD và ĐT, Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể; Chương trình phổ thông môn Hóa học. (Kèm theo thông tư số 32/2018/TT-BGDDT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông, Bộ giáo dục và Đào tạo, ngày 26/12/2018). 2. Bộ giáo dục và Đào tạo (2007), “Sách giáo viên lớp 10,11,12”, NXB Giáo dục. 3. Bộ Sách giáo khoa mới và chuyên đề Hóa Học của các nhà xuất bản: Cánh Diều,
Chân Trời Sáng tạo, Kết nối tri thức.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo, (2007), “Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực hiện
chương trình, sách giáo khoa Trung học Phổ thông môn Hóa Học”, NXB Giáo
dục
4. Luật phòng cháy, chữa cháy
5. Sách “ Kĩ năng phòng cháy, chữa cháy, thoát hiểm, thoát nạn và hỗ trợ cứu người khi xảy ra hỏa hoạn”. Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam do TS Nguyễn Quốc Việt chủ biên.
6. Tài liệu kiến thức phòng cháy, chữa cháy trong trường học và kĩ năng phòng cháy, chữa cháy, thoát nạn khi gặp các sự cố xảy ra. Nhà xuất bản Hồng Đức. 7. Phạm Tất Dong, Đặng Danh Ánh và Phạm Mai Thu (2006), Hoạt động giáo dục
hướng nghiệp 10, NXB Giáo dục, Hà Nội.
8. Tưởng Duy Hải (2017), “Giáo dục định hướng nghề nghiệp qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học Vật lí gắn với bối cảnh địa phương”, Tạp chí Khoa học (62), ĐHSPHN.
9. Nguyễn Văn Hộ và Nguyễn Thị Thanh Huyền (2006), Hoạt động giáo dục hướng nghiệp và giảng dạy kĩ thuật trong trường phổ thông, NXB Giáo dục, Hà Nội.
10. Bùi Việt Phú (2009), Tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông theo tinh thần xã hội hóa, Luận án tiến sĩ, Đại học Giáo dục.