2. Cơ sở thực tiễn
2.1.1. Về phía giáo viên
Như chúng ta đã biết, việc lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai là hết sức quan trọng. Để giúp học sinh lựa chọn đúng đắn ngành học phù hợp với năng lực, sở thích và điều kiện cá nhân, thì công tác tư vấn định hướng nghề nghiệp hết sức
quan trọng. Tuy nhiên, hoạt động tư vấn và giáo dục hướng nghiệp còn nhiều bất cập, chưa đáp ứng được nhu cầu của học sinh.
Muốn làm tốt công tác tư vấn nghề nghiệp cho học sinh, chúng ta cần nghiên cưú, tìm hiểu nhu cầu, mong muốn của học sinh, để từ đó tổ chức các hoạt động tư vấn có nội dung, hình thức và thời điểm phù hợp nhằm giúp các em lựa chọn được một nghề đúng với bản thân.
Chúng tôi đã tiến hành khảo sát và kết quả khảo sát 24 thầy cô trong trường THPT dạy môn Hóa học trên địa bàn thành phố Vinh:
❖ Với câu hỏi “Theo các thầy (cô) dạy học thông qua chuyên đề Hóa học trong PCCN có ý nghĩa gì?” được tổng hợp trong bảng kết quả sau:
Ý kiến Tỉ lệ %
Nâng cao hứng thú học tập 92%
Hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất cho HS 65%
Kết nối trường học với cộng đồng 73%
Hướng nghiệp, phân luồng 83%
Như vậy, đa số các thầy cô cho rằng ý nghĩa của việc dạy học dạy học thông qua chuyên đề Hóa học trong PCCN “Nâng cao hứng thú học tập” (chiếm 92%) “Hướng nghiệp, phân luồng” (chiếm 50%). Từ bảng số liệu, có thể thấy rằng hầu hết các GV đã nhận thức được ý nghĩa quan trọng thông qua chuyên đề Hóa học nhằm khơi nguồn hứng thú học tập và định hướng nghề nhiệp.
❖ Với câu hỏi “Theo thầy (cô) dạy học thông qua chuyên đề Hóa học trong PCCN có thể giáo dục định hướng nghề nghiệp cho HS không?” được thể hiện theo biểu đồ sau:
83.20%16.80% 16.80%
Hoàn toàn có thể Không thể
Kết quả của câu hỏi này là 83,2% GV có câu trả lời “Hoàn toàn có thể” chỉ có số ít GV trả lời “Không thể” (chiếm 16,8%).
❖ Với câu hỏi “Theo thầy (cô) giáo dục định hướng nghề nghiệp cho HS thông qua dạy học chuyên đề Hóa học trong PCCN đã đạt được những mục tiêu cơ bản nào sau đây?” được biểu diễn kết quả ở biểu đồ sau:
Từ kết quả trên biểu đồ có thể thấy các thầy (cô) có những đánh giá rất tích cực về việc giáo dục định hướng nghề nghiệp cho HS thông qua dạy học chuyên đề Hóa học trong PCCN. Đạt được mục đích tốt như “HS tìm được niềm đam mê, sở thích với lĩnh vực nào đó” và “HS biết thêm thông tin về nghề, yêu cầu, đặc điểm cơ bản của nghề thông qua môn học”.