CHƯƠNG 1 : TỔNG QUAN VỀ LÝ LUẬN
1.2. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài
1.2.6. Khái niệm năng lực
Phạm trù năng lực thường được hiểu theo những cách khác nhau và mỗi cách hiểu có những thuật ngữ tương ứng.
Năng lực (Capacity/Ability): hiểu theo nghĩa chung nhất là khả năng (hoặc tiềm năng) mà cá nhân thể hiện khi tham gia một hoạt động nào đó ở một thời điểm nhất định. VD: khả năng giải tốn, khả năng nói tiếng Anh,… thường được đánh giá bằng các trắc nghiệm trí tuệ (ability test).
Năng lực (Competence): thường gọi là năng lực hành động: là khả năng thực hiện hiệu quả một nhiệm vụ/một hành động cụ thể, liên quan đến một lĩnh vực nhất định dựa trên cơ sở hiểu biết, kỹ năng, kỹ xảo và sự sẵn sàng hành động.
Năng lực được xây dựng dựa trên cơ sở tri thức, thiết lập qua giá trị, cấu trúc như là các khả năng, hình thành qua trải nghiệm/củng cố qua kinh nghiệm, hiện thực hóa qua ý chí (John Erpenbeck, 1998).
Năng lực: là các khả năng và kỹ năng nhận thức vốn có ở cá nhân hay có thể học được… để giải quyết các vấn đề đặt ra trong cuộc sống. Năng lực cũng hàm chứa trong nó tính sẵn sàng hành động, động cơ, ý chí và trách nhiệm xã hội để có thể sử dụng một cách thành cơng và có trách nhiệm các giải pháp… trong những tình huống thay đổi (Weinert, 2001).
Năng lực: là khả năng cá nhân đáp ứng các yêu cầu phức hợp và thực hiện thành công nhiệm vụ trong một bối cảnh cụ thể (OECD, 2002).
Năng lực: là khả năng vận dụng kiến thức, kinh nghiệm, kỹ năng, thái độ và hứng thú để hành động một cách phù hợp và có hiệu quả trong các tình huống đa dạng của cuộc sống (Québec – Ministere de l’Education, 2004).
Năng lực: là khả năng hành động, đạt được thành công và chứng minh sự tiến bộ nhờ vào khả năng huy động và sử dụng hiệu quả nhiều nguồn tích hợp của cá nhân khi giải quyết các vấn đề của cuộc sống. (Tremblay, 2002).
Năng lực là khả năng ứng phó thành cơng hay năng lực thực hiện hiệu quả một loại/lĩnh vực hoạt động nào đó trên cơ sở hiểu biết (tri thức), biết cách lựa chọn và vận dụng tri thức, kinh nghiệm, kỹ năng/kỹ xảo… để hành động phù hợp với những mục tiêu và điều kiện thực tế hay hoàn cảnh thay đổi.
Theo Từ điển Triết học năng lực của con người là sản phẩm của sự phát triển xã hội. Sự hình thành năng lực địi hỏi cá thể phải nắm được hình thức hoạt động mà loài người đã tạo ra trong quá trình phát triển lịch sử xã hội. Vì vậy, năng lực khơng những do hoạt động bộ não của nó quyết định, mà trước hết là do trình độ phát triển của lịch sử mà loài người đạt được.
Năng lực là khả năng thực hiện có trách nhiệm và hiệu quả của các cá nhân bằng hành động, giải quyết các nhiệm vụ, vấn đề trong những tình huống khác nhau thuộc các lĩnh vực nghề nghiệp, xã hội hay cá nhân trên cơ sở hiểu biết, kỹ năng, kỹ xảo và kinh nghiệm cũng như sự sẵn sàng hành động [A.14].
Năng lực là tổ hợp các thuộc tính độc đáo của cá nhân phù hợp với những yêu cầu của một hoạt động nhất định, đảm bảo cho hoạt động có kết quả tốt [A.21].
Dưới góc độ tâm lý học, năng lực là một cấu tạo tâm lý phức tạp, đó là một tổ hợp các thuộc tính tâm lý độc đáo hay các phẩm chất tâm lý của cá nhân, đóng vai trị là điều kiện bên trong tạo điều kiện cho việc thực hiện tốt một dạng hoạt động nhất định. Năng lực thường biểu hiện như tính nhạy bén, chắc chắn, sâu sắc, và dễ dàng trong quá trình lĩnh hội một hành động mới [A.3]
Dước góc độ giáo dục – đào tạo, năng lực được hiểu là một người nào đó sau khi được giáo dục thì có khả năng thực hiện những nhiệm vụ và công việc của nghề nghiệp chuyên môn, đảm bảo đúng những tiêu chuẩn và yêu cầu đặt ra.
Điểm chung của các khái niệm năng lực: năng lực là khả năng hoàn thành nhiệm vụ đặt ra, gắn với một loại hoạt động nào đó. Năng lực là một yếu tố của nhân cách nên mang dấu ấn cá nhân, thể hiện tính chủ quan trong hành động, được hình thành theo quy luật hình thành và phát triển của nhân cách, trong đó giáo dục, hoạt động, giao lưu có vai trị quyết định. Mặt khác, về bản chất, năng lực được tạo nên bởi các thành tố: kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo , các yếu tố này khơng tồn tại riêng lẻ mà chúng hịa quyện, đan xen vào nhau. Do đó, năng lực ở mỗi con người có được nhờ sự bền bỉ, kiên trì học tập, hoạt động, rèn luyện và trải nghiệm của bản thân.
Trong quá trình hoạt động, con người vừa nhận thức thế giới xung quanh, hiểu được những phẩm chất, nhân cách của người khác, đồng thời cũng tạo ra sức mạnh và khả năng của chính mình, nổ lực phát huy và hình thành những phẩm chất nhân cách của bản thân. Do đó, hoạt động là nguồn gốc và là nhân tố cơ bản nhất của sự hình thành và phát triển năng lực của con người
Xét về mặt chức năng, năng lực con người được chia làm 2 loại: năng lực chung và năng lực riêng.
- Năng lực chung được các nhà tâm lí học phương Tây gọi là năng lực trí tuệ. Năng lực chung là năng lực cần thiết cho nhiều hoạt động khác nhau, nó đảm bảo cho cá nhân nhanh chóng nắm bắt, tiếp nhận tri thức trong nhiều lĩnh vực khác nhau như sự thông minh, nhạy bén, tháo vát, sáng tạo, khéo tay…
- Năng lực riêng: còn được gọi là năng lực chuyên biệt, là năng lực riêng của cá nhân phù hợp với những yêu cầu của từng nghề nghiệp khác nhau.
Giữa năng lực chung và năng lực riêng có mối quan hệ mật thiết, năng lực chung là nền tảng, là cơ sở cho năng lực riêng, năng lực chung càng phát triển cao, càng tạo nên những tiền đề to lớn cho năng lực riêng. Ngược lại, trong những điều kiện nhất định, năng lực riêng phát triển sẽ có ảnh hưởng tích cực đến năng lực chung.
Người có năng lực về một loại/lĩnh vực hoạt động nào đó cần có đủ các dấu hiệu cơ bản sau:
- Có kiến thức hay hiểu biết hệ thống/chuyên sâu về loại/lĩnh vực hoạt động đó.
- Biết cách tiến hành hoạt động đó hiệu quả và đạt kết quả phù hợp với mục đích (bao gồm xác định mục tiêu cụ thể, cách thức/phương pháp thực hiện hành động/lựa chọn được các giải pháp phù hợp,… và cả các điều kiện, phương tiện để đạt mục đích).
- Hành động có kết quả, ứng phó linh hoạt hiệu quả trong những điều kiện mới, không quen thuộc.
Theo Nguyễn Công Khanh đã đưa ra định nghĩa làm việc về năng lực như sau:
Năng lực là khả năng làm chủ những hệ thống kiến thức, kỹ năng, thái độ và vận hành (kết nối) chúng một cách hợp lý vào thực hiện thành công nhiệm vụ hoặc giải quyết hiệu quả vấn đề đặt ra của cuộc sống. Năng lực là
một cấu trúc động (trừu tượng), có tính mở, đa thành tố, đa tầng bậc, hàm chứa trong nó khơng chỉ là kiến thức, kỹ năng,… mà cả niềm tin, giá trị, trách nhiệm xã hội… thể hiện ở tính sẵn sàng hành động trong những điều kiện thực tế, hoàn cảnh thay đổi (Nguyễn Công Khanh, 2013) [A.11].
Trong nghiên cứu của mình, chúng tơi xác định và chấp nhận định nghĩa về năng lực của tác giả Nguyễn Công Khanh là phù hợp với đề tài nghiên cứu của mình.