1. Tính mới của đề tài
Đề tài Xây dựng kế hoạch bài dạy “Vợ nhặt” (Ngữ văn 12) theo định
hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh đã xây dựng được một kế hoạch
bài dạy mới đảm bảo yêu cầu của việc đổi mới dạy học Ngữ văn nói riêng và đổi mới giáo dục nói chung.
2. Tính khoa học của đề tài
Đề tài Xây dựng kế hoạch bài dạy “Vợ nhặt” (Ngữ văn 12) theo định
hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh được triển khai và trình bày mạch
lạc, trong sáng, bố cục rõ ràng, chặt chẽ, khoa học đúng theo qui chuẩn về văn bản hiện hành.
3. Hiệu quả của đề tài
Đề tài Xây dựng kế hoạch bài dạy “Vợ nhặt” (Ngữ văn 12) theo định
hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh đã mang lại những hiệu quả sau:
Thứ nhất, kế hoạch bài dạy “Vợ nhặt” theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực đã tạo được sự hứng thú cho học sinh.
Thứ hai, kế hoạch bài dạy “Vợ nhặt” theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực tạo tâm thế chủ động cho cả giáo viên và học sinh.
59 Thứ ba, kế hoạch bài dạy “Vợ nhặt” theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực giúp học sinh nhận rõ những năng lực vượt trội để tiếp tục phát huy cũng như những hạn chế yếu kém của mình để khắc phục.
Thứ tư, kế hoạch bài dạy “Vợ nhặt” theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực tạo điều kiện để học sinh hỗ trợ lẫn nhau và cùng nhau phát triển năng lực
Như vậy, kế hoạch bài dạy “Vợ nhặt” theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực đúng như tên gọi của nó, đó là phát triển được phẩm chất, năng lực của học sinh. Với những hiệu quả rõ rệt, đề tài Xây dựng kế hoạch bài dạy “Vợ nhặt”
(Ngữ văn 12) theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh đã đạt
đến mục đích giáo dục hiện đại - phát huy năng lực học sinh. Để đề tài được phổ biến rộng rãi và có hiệu quả rất mong sự quan tâm của các cấp quản lí giáo dục, của các giáo viên bộ môn Ngữ văn và đặc biệt là của các em học sinh.