III. Giải pháp nâng cao kết quả môn Ngữ văn Trường trung học phổ thông
1. Các giải pháp chung
1.10. Tổ chức thi khảo sát, thi thử tốt nghiệp trung học phổ thông
Bước 4: Luyện đề tổng hợp. Mỗi tuần cho học sinh chọn một đề thi các năm trước, hoặc đề thi theo cấu trúc của Bộ GD&ĐT để xác định mức độ năng lực. Từ đó bản thân cũng biết cần bổ sung kiến thức gì, năng lực phù hợp với mức điểm nào và nên chọn trường khoảng bao nhiêu điểm cho phù hợp với năng lực của bản thân.
- Thời gian, thời lượng ôn thi: Thời gian ôn thi chia thành 3 đợt, bao gồm học kỳ 1, học kỳ 2, và sau khi kết thúc học kỳ 2 cho đến gần ngày thi tốt nghiệp, số buổi ôn thi phù hợp với từng đối tượng học sinh lớp chọn khoa học xã hội, khoa học tự nhiên hay lớp đại trà.
1.9. Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy ôn thi tốt nghiệp
Sử dụng CNTT để đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng mạng Internet để tìm kiếm thơng tin phục vụ cho q trình dạy học của GV và HS.
Cung cấp các bài giảng trên truyền hình, đề thi qua nhóm, phân tích kết quả thi tốt nghiệp để nhận xét, đánh giá quá trình dạy ơn thi của các lớp. Qua đó cung cấp số liệu chính xác, khách quan để điều chỉnh q trình dạy ơn thi tốt nghiệp của các lớp mình dạy.
Tích cực ứng dụng CNTT vào việc đổi mới phương pháp dạy học gắn với nhiều hình thức đa dạng. Những bài học sử dụng máy chiếu góp phần đổi mới phương pháp dạy học với những kĩ thuật dạy học tích cực đã phát huy được tính tích cực của học sinh, tăng khả năng vận dụng vào thực tiễn.
Hướng dẫn HS tham gia học trực tuyến trong thời gian nghỉ học do dịch bệnh Covid-19.
Lập nhóm Facebook, Zalo, Messenger, Gmail để giáo viên hướng dẫn ôn thi. Hướng dẫn HS sử dụng mạng Internet trong việc tìm kiếm thơng tin về bài học và các đề thi tham khảo vì việc ơn thi của HS bị gián đoạn do nghỉ dịch.
Ứng dụng CNTT vào phân tích bảng số liệu về kết quả thi thử qua từng đợt.
1.10. Tổ chức thi khảo sát, thi thử tốt nghiệp trung học phổ thông và đánh giá học sinh học sinh
- Việc kiểm tra đánh giá thường xuyên sẽ cung cấp thơng tin chính xác, khách quan, kịp thời về mức độ nắm bắt kiến thức, kĩ năng, vận dụng vào thực tiễn và sự tiến bộ của HS ở từng giai đoạn học tập. Giúp HS tự đánh giá được năng lực bản thân, điều chỉnh cách học và có sự lựa chọn nghề nghiệp phù hợp.
- GV phân loại được đối tượng HS từ đó có biện pháp giúp HS khá giỏi nâng cao kết quả và phụ đạo thêm cho HS trung bình, yếu; đồng thời giúp GV thay đổi phương pháp dạy học bám sát đối tượng HS.
- Cung cấp thông tin kịp thời, chính xác về tình hình học tập của HS tới phụ huynh, BGH nhà trường từ đó có biện pháp điều chỉnh phù hợp với thực tế.
- Tổ chức thi khảo sát chất lượng đầu năm, cuối tháng, cuối học kì, cuối năm: GV phối hợp với GVCN và GV bộ môn khối tổ chức thi khảo sát theo tiến độ học ôn để đảm bảo học đến đâu HS phải nắm chắc kiến thức đến đó, đồng thời sẽ phát hiện được năng lực của mỗi HS từ đó có định hướng cụ thể đối với từng em tiếp tục ôn tập đạt kết quả cao ở những chủ đề sau.