III. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NĂM HỌC 2021-2022.
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận
3.1. Kết luận
Hình thức dạy trực tuyến bắt đầu được áp dụng từ khi dịch Covid 19 bùng phát. Hình thức này nhằm đảm bảo học sinh có thể tiếp thu đầy đủ kiến thức, không ảnh hưởng đến kết quả học tập. Tuy nhiên, để giờ học trực tuyến thực sự hiệu quả, giáo viên nói riêng và các cơ sở giáo dục nói chung cần quan tâm,giúp đỡ các em nhiều hơn. Đồng thời tăng mối liên hệ giữa phụ huynh và nhà trường, phụ huynh và học sinh, học sinh và giáo viên cũng chính là phương pháp đảm bảo quá trình dạy và học trực tuyến hiệu quả.
Nhìn chung, chúng ta vẫn chưa thể khẳng định được liệu hình thức dạy học trực tuyến có thực sự trở thành xu thế trong tương lai hay không. Tuy nhiên, trong bối cảnh hiện tai, phương pháp này vẫn đã và đang đem lại những hiệu quả nhất định. Để hoạt động dạy học thực sự chất lượng, trước mắt giáo viên và học sinh phải thay đổi, thích nghi và tìm ra các cách dạy học trực tuyến hiệu quả, tối ưu nhất phù hợp với thực tế của từng nhà trường.
Đối với Trường THPT Lê Lợi, trong năm học 2021 -2022 thực hiện dạy và học trực tuyến diễn ra qua 3 giai đoạn, phần lớn thời gian còn lại là học sinh đến trường để học trực tiếp. Quá trình dạy học được lưu trữ hồ sơ đầy đủ, có kế hoạch chỉ đạo cụ thể đến từng cá nhân và tổ chức trong nhà trường. Đồng thời, có sự hỗ trợ từ phía phụ huynh, tạo mọi điều kiện tốt nhất để học sinh “Tạm dừng đến trường nhưng không dừng học”.
3.2. Kiến nghị
Đối với UBND tỉnh Nghệ An: Tiếp tục cung cấp nguồn kinh phí để
trang bị kịp thời về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cho các nhà trường.
Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An: Tăng cường công tác bồi
dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và kĩ năng cho giáo viên
Đối với trường THPT Lê Lợi:
- Tăng cường công tác chỉ đạo dạy học trực tuyến theo hướng dẫn của cấp trên - Tăng cường chỉ đạo sử dụng có hiệu quả các phương tiện dạy học, ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy học để hỗ trợ đổi mới phương pháp và hình thức dạy học trực tuyến.
- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, sơ tổng kết hoạt động dạy học trực tuyến theo từng giai đoạn. Kịp thời đề xuất các giải pháp tích cực để áp dụng trên diên rộng.