Tần suất Tỷ lệ %
Ít hơn 50 người 7 2,1
Từ 50 đến 100 người 11 3,3
Từ 100 đến 200 người 42 12,7
Bảng 2.19: Số lượng bạn bè trên MXH của SV Tần suất Tỷ lệ % Từ 500 đến 700 người 39 11,7 Lớn hơn 700 người 121 36,4 Giá trị thiếu 4 1,2 Tổng 332 100,0
Nguồn: Số liệu điều tra 2019
Có thể thấy rằng số lượng bạn bè trên MXH của các sinh viên được khảo sát là khá lớn chỉ có 2,1% sinh viên là có ít hơn 50 người bạn, 3,3% sinh viên là có từ 50 đến 100 người bạn, còn nếu xét đến số lượng bạn bè lớn thì có tới 36,4% sinh viên được khảo sát có nhiều hơn 700 người bạn, một con số vơ cùng lớn, việc có quá nhiều bạn bè có thể ảnh hưởng đến những tương tác hằng ngày do nhu cầu cần tương tác bằng MXH lớn hơn, nó sẽ ảnh hưởng đến các tương tác thực tế của các cá nhân này.
Ta sẽ tìm hiểu về một số thông tin để xác thực nhận định này, trước hết là biểu đồ boxplot về số lượng bạn bè và số lượng MXH mà các sinh viên sử dụng.
Từ biểu đồ có thể thấy rằng các sinh viên càng có nhiều bạn bè hơn thì sẽ có xu hướng sử dụng nhiều MXH hơn, trung bình một sinh viên có ít hơn 200 người bạn trên MXH thì chỉ sử dụng 4,28 mạng xã hội con số này tăng lên đến 4,62 đối với nhóm có nhiều hơn 500 bạn bè trên MXH và, nhóm có sinh viên sử dụng nhiều MXH nhất cũng là nhóm có nhiều bạn bè trên MXH nhất. Cũng có nghĩa là số lượng bạn bè trên MXH sẽ có mối liên hệ với số lượng MXH mà các sinh viên sử dụng.
Bảng 2.20: Các chỉ số liên quan giữa số lượng bạn bè và thời gian sử dụng MXH mỗi ngày của SV
Đơn vị: Phút Thống kê Ít hơn 200 bạn Trung bình 253,08 Trung vị 210,00 Nhỏ nhất 25 Lớn nhất 900 Từ 200 đến 500 bạn Trung bình 275,68 Trung vị 240,00 Nhỏ nhất 23 Lớn nhất 900 Nhiều hơn 500 bạn Trung bình 288,29 Trung vị 240,00 Nhỏ nhất 24 Lớn nhất 900
Nguồn: Số liệu điều tra 2019
Khi xem xét các chỉ số của các nhóm có số lượng bạn bè tương đồng và thời gian trung bình sử dụng MXH mỗi ngày của các sinh viên thì ta thấy được rằng, với các nhóm có số lượng bạn bè tăng dần thì thời gian sử dụng MXH trung bình của các nhóm này cũng tăng dần từ 253,08 phút/ngày của nhóm có ít hơn 200 người bạn đến 288,29 phút/ngày của nhóm có nhiều hơn 500 người bạn. Từ xu hướng dữ liệu ta thể nói rằng số lượng bạn bè trên MXH có mối liên hệ với số lượng MXH sử dụng và thời gian sử dụng MXH mỗi ngày của sinh viên, cũng tức là việc có nhiều bạn bè sẽ ảnh hưởng đến thời gian dành cho các công việc hằng ngày khác của sinh viên.
Biểu đồ 2.11: Sự quan tâm đến phản hồi trên MXH của SV
Có thể thấy rằng hầu hết sinh viên đều đã từng suy nghĩ về những gì mà người khác sẽ phản hồi về bình luận hoặc bài viết của họ ở trang cá nhân của mình, 88% sinh viên có quan tâm đến điều này và chỉ có 10% sinh viên trả lời phiếu hỏi là không quan tâm đến nó. Sự quan tâm này sẽ khiến các sinh viên mất nhiều thời gian với MXH và có thể bị phụ thuộc vào MXH từ đó sẽ gây ảnh hưởng đến các hoạt động khác, nhất là các hoạt động cần sự tập trung để hoàn thành như việc học.
Để làm rõ sự ảnh hưởng này, chúng ta thực hiện phân tích cụ thể hơn sự khác biết giữa các sinh viên về việc họ có quan tâm đến phản hồi và bình luận của người dùng khác về những gì họ đăng lên MXH và thời gian dành cho việc tự học, số liệu thu được cho thấy có sự khác biệt khá rõ rằng giữa 2 nhóm có quan tâm và khơng quan tâm, chung ta có thể xem ở biểu đồ dưới đây (xem biểu đồ 2.13)
Qua bảng số liệu ta thấy, mặc dù thời gian dành cho tự học của nhóm có và khơng duy nghĩ về phản hồi hoặc bài viết người khác đăng lên tường của mình là khá tương đồng về mặt giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất nhưng có thể nhận ra rằng sinh viên không suy nghĩ về những gì người khác phản hồi hoặc viết lên tường của mình thì có thời gian tự học nhiều hơn so với những sinh viên có suy nghĩ. Trung bình sinh viên có suy nghĩ về những phàn hổi hay bài viết trên tường của mình dành ra 104, 35 phút mỗi ngày cho tự học cịn những sinh viên khơng suy nghĩ về phản hồi và bài viết thì dành ra nhiều hơn gần 30 phút là 130,31 phút mỗi ngày cho việc tự học, con số lớn hơn nhiều so với các sinh viên thuộc nhóm cịn lại, như vậy dù không thể khẳng định việc tốn nhiều thời gian cho MXH sẽ làm kết quả học tập của sinh viên kém đi nhưng có thể thấy rằng việc dành nhiều thời gian hay việc thường suy nghĩ về MXH chắc chắn sẽ làm giảm trải nghiệm học tập hay thời gian dành cho việc học tập của các sinh viên (xem biểu đồ 2.13).