Tần suất Tỷ lệ %
Giải trí 248 74,7
Bảng 2.22: Định hướng nội dung của các nhóm SV tham gia trên MXH Tần suất Tỷ lệ % Game 66 19,9 Kết bạn 28 8,4 Học tập 271 81,6 Công nghệ 76 22,9
Người nổi tiếng 109 32,8
Bán hàng 117 35,2
Khác 27 8,1
Nguồn: Số liệu điều tra 2019
Có thể thấy rằng giải trí và học tập là 2 nội dung của các nhóm mà sinh viên tham gia nhiều nhất với tỷ lệ lần lượt là 74,7% và 81,6% có thể thấy các sinh viên được khảo sát có sự quan tâm nhất định đến vấn đề học tập vì số lượng sinh viên quan tâm đến chủ đề học tập còn lớn hơn cả số lượng sinh viên quan tâm đến các nội dung giải trí. Một điều nữa là các nhóm với mục đích đưa tin tức dù khơng phải lớn nhất nhưng vẫn có khá đơng, tức là 53,0% sinh viên tham gia các nhóm có nội dung này. Một điều nữa có thể nhận ra từ bảng số liệu là các sinh viên trả lời phiếu hỏi khơng có nhiều hứng thú với các nhóm có nội dung về cơng nghệ và game chỉ có 19,9% sinh viên tham gia các nhóm nội dung về game và 22,9% sinh viên tham gia các nhóm có nội dung về công nghệ, các sinh viên được khảo sát đều là các sinh viên học các ngành về khoa học xã hội vì vậy mà nhóm các sinh viên này dành ít sự quan tâm đến các nội dung liên quan đến các lĩnh vực công nghệ và game hơn các chủ đề khác.
Bảng 2.23: Mức độ cơng khai của các nhóm mà sinh viên tham gia
Tần suất Tỷ lệ %
Công khai 140 42,2
Kín 204 61,4
Bí mật 14 4,2
Tổng 332 100,0
Nguồn: Số liệu điều tra 2019
Các sinh viên có xu hướng tham gia vào các nhóm kín hơn là các loại nhóm khác, có 61,4% sinh viên chủ yếu tham gia vào các nhóm kín, trong khi chỉ có
42,2% sinh viên thường tham gia vào các nhóm cơng khai và có 4,2% sinh viên thường tham gia vào các nhóm bí mật. Việc tham gia vào các nhóm là việc thể hiện sở thích của sinh viên, thông qua số liệu thu thập được thì các sinh viên có xu hướng ít cơng khai sở thích của mình khi mà số sinh viên thường tham gia các nhóm kín nhiều hơn gần 20% so với sinh viên thường tham gia vào các nhóm cơng khai, việc tham gia vào các nhóm kín tức là những tương tác và những hành động của các sinh viên trên MXH với các nhóm này sẽ khơng có bạn bè nào của họ biết được, điều này thể hiện cho việc các sinh viên có xu hướng ít để cơng khai sở thích bản thân trên MXH.
Trong phần này tần suất đăng bài và nội dung của các bài đăng được các sinh viên đưa lên MXH được thể hiện một cách cụ thể, chúng ta có thể thấy được các sinh viên cũng gặp phải một số vấn đề với tần suất đăng bài cũng như cách thức, sự quam tâm đến MXH, và nó cũng có mối liên hệ với đời sống thường ngày cũng như việc học tập của các sinh viên.
Tiểu kết chương 2
Trong chương này tác gải đã đi sâu vào tìm hiểu và phân tích những thơng tin cơ bản về việc sử dụng MXH, cũng như những hoạt động cụ thể, những thói quen sử dụng MXH của các sinh viên. Việc đã quen thuộc với MXH khiến cho các sinh viên sử dụng MXH với một tần suất gần như là khơng có kiểm sốt, điều này đã gây những ảnh hưởng đến việc phân chia quỹ thời gian của các sinh viên cho các hoạt động thường ngày.
Việc tìm hiểu thực trạng việc sử dụng MXH của sinh viên giúp chúng ta có cái nhìn thực tế hơn về đời sống hằng ngày của các sinh viên, giúp chúng ta hiểu rõ hơn về sự liên kết giữa MXH và sinh viên cũng như một số ảnh hưởng cụ thể của việc sử dụng MXH đến đời sống của các sinh viên
Chương 3: MỐI QUAN HỆ GIỮA VIỆC SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN
3.1. Kết quả học tập của sinh viên
Hoạt động sử dụng MXH và kết quả học tập là 2 nội dung chính được tìm hiểu trong cả luận văn. Tiếp theo đây, chúng ta sẽ thực hiện phân tích các số liệu về một trong 2 biến này là kết quả học tập của các sinh viên. Việc phân tích sẽ bắt đầu bằng dữ liệu về thời gian dành cho việc tự học của các sinh viên được khảo sát.