CHƯƠNG II : XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN
1. Kế hoạch bài dạy trực tuyến
1.3. Thiết kế một số kế hoạch bài dạy trực tuyến
1.3.1. Kế hoạch bài dạy 1
TÊN BÀI DẠY: BÀI 16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Mơn: Tin học 10- Thời gian thực hiện: 1 tiết I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
1. Yêu cầu cần đạt:
- Trình bày được khái niệm định dạng văn bản.
- Trình bày được các thao tác định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản và định dạng trang văn bản.
- Thực hiện định dạng được văn bản theo mẫu.
32
a. Năng lực tin học:
- NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của CNTT và truyền thơng.
Cụ thể: Học sinh sử dụng phần mềm Word để định dạng kí tự, định dạng đoạn và
định dạng trang cho văn bản.
b. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sĩt, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết lựa chọn hình thức làm việc nhĩm với quy mơ phù hợp với yêu cầu và nhiệm vụ.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu thập và làm rõ các thơng tin cĩ liên quan đến vấn đề; biết đề xuất và phân tích một số giải pháp giải quyết vấn đề; lựa chọn được giải pháp phù hợp nhất.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: HS thực hiện cơng việc được giao, chú ý lắng nghe, ghi chép đầy đủ. - Trách nhiệm: Giúp đỡ bạn bè và hợp tác hoạt động nhĩm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU SỐ 1. Thiết bị cơng nghệ
Giáo viên: Máy tính cá nhân kết nối Internet, Ti vi hoặc máy chiếu.
Học sinh: Máy tính cá nhân, điện thoại kết nối Internet (Mỗi nhĩm tối thiểu phải cĩ 1 máy tính cá nhân).
2. Học liệu số
- Bài giảng trình chiều Powerpoint
- Phiếu học tập số 1, Phiếu học tập số 2, Phiếu học tập số 3 phần hình thành kiến thức mới, phần vận dụng của kế hoạch bài dạy.
Link Padlet: https://padlet.com/trantuyetql82/Lop10A1
-Các câu hỏi trên https://quizizz.com/
Link Quizizz: https://quizizz.com/join?gc=020698
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1. Mở đầu (5 phút)
1.1. Mục tiêu: Gây hứng thú cho học sinh về định dạng văn bản
1.2. Nội dung: Lựa chọn văn bản với cách trình bày đẹp, hấp dẫn và phù hợp 1.3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
33
a. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Để hồn thành cuốn tập san kỉ niệm 60 năm thành lập trường THPT Quỳnh Lưu 1 đúng tiến độ, Đồn trường đã chia nhiệm vụ cho một số em trình bày các văn bản với nội dung cĩ sẵn. Nếu em được giao nhiệm vụ duyệt hình thức các văn bản, em sẽ chọn cách trình bày nào trong 2 cách trình bày của 2 học sinh sau:
Văn bản của HS 1:
Rồi sẽ đến
Hồng thị Trung – Giáo viên mơn Sinh học Rồi sẽ đến một ngày ta rời xa trường lớp Chiếc bảng xinh, phấn trắng với học trị Bao kỷ niệm đẹp như đong đầy kí ức Dẫu cuộc đời cịn lắm nỗi suy tư
Tình vẫn đẹp hơn trên nhiều trang sách mới Ta nâng niu đi mãi suốt cuộc đời
Rồi đến một ngày ta khơng cịn trẻ nữa Mái tĩc bạc phơ vương đầy bụi phấn Đơi chân chậm những bước bâng khuâng
Tay rung rung đĩn mùa đơng lạnh giá Tình vẫn đẹp khơng cĩ gì vui hơn thế Xung quanh ta “bầy chim nhỏ” sum vầy Rồi đến một ngày ta khơng cịn trẻ nữa Đơi mắt mờ chân bước chậm hơn Sức tuy tàn nhưng trí vẫn “lung linh” Cĩ gì đâu quy luật thiên nhiên đĩ
Tình vẫn đẹp ta mong gì hơn thế Yêu cuộc đời, yêu trẻ, sống vơ tư...
Văn bản của HS 2:
Rồi sẽ đến
Hồng thị Trung – Giáo viên mơn Sinh học
Rồi sẽ đến một ngày ta rời xa trường lớp Chiếc bảng xinh, phấn trắng với học trò Bao kỉ niệm đẹp như đong đầy kí ức Dẫu cuộc đời lăm nỗi suy tư
Tình vẫn đẹp hơn trên nhiều trang sách mới Ta nâng niu đi mãi suốt cuộc đời
Rồi đến một ngaỳ ta không còn trẻ nữa Mái tóc bạc phơ vương đầy bụi phấn Đôi chân chậm những bước bâng khuâng
Tay rung rung đón mùa đông lạnh giá Tình vẫn đẹp không có gì vui hơn thế Xung quanh ta bầy chim nhỏ sum vầy Rồi đến một ngày ta không còn trẻ nữa Đôi mắt mờ chân bước chậm hơn
Sức suy tàn nhưng trí vẫn lung linh Có gì đâu quy luật thiên nhiên đó Tình vẫn đẹp ta mong gì hơn thế Yêu cuộc đời, yêu trẻ, sống vô tư...
b. Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS quan sát và trả lời câu hỏi c. Báo các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu các HS cùng lắng nghe.
- GV yêu cầu các HS khác trong lớp nhận xét.
d. Đánh giá hoạt động của HS:
34 - Sau khi soạn thảo văn bản xong, để được văn bản với hình thức như mong muốn, ta phải tiến hành chỉnh sửa nĩ. Để tìm hiểu cách chỉnh sửa văn bản, ta tìm hiểu sang bài 16: Định dạng văn bản.
2. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới (25 phút) 2.1. Hoạt động 2.1. Khái niệm định dạng văn bản 2.1.1. Mục tiêu:
- Trình bày được khái niệm định dạng văn bản
2.1.2. Nội dung:
Các nhĩm hồn thành câu hỏi trong phiếu học tập số 1 trên Padlet.
2.1.3. Sản phẩm:
Hồn thành phiếu học tập số 1 và nạp lên phần mềm Padlet.
2.1.4. Tổ chức hoạt động:
a. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV tổ chức hoạt động nhĩm qua Zoom (Thời gian 4 phút)
GV chia lớp thành 3 nhĩm: Mỗi nhĩm cử 1 thư kí ghi chép và 1 nhĩm trưởng để điều hành (Việc chia nhĩm và cử thư kí, nhĩm trưởng đã thực hiện từ trước)
- GV yêu cầu HS các nhĩm tự join vào nhĩm của mình, hồn thành nội dung trong phiếu học tập số 1 và nộp sản phẩm qua Padlet.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1- NHĨM: ….
Cho 2 văn bản:
Văn bản 1: Văn bản 2:
Trong đĩ:
Văn bản 1: Chưa thực hiện thao tác định dạng văn bản. Văn bản 2: Đã thực hiện thao tác định dạng văn bản. Em hãy cho biết mục đính của thao tác định dạng văn bản là gì?
Trả lời:
35
b. Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS join vào nhĩm của mình để tham gia thảo luận.
- Thư kí của nhĩm đăng nhập Padlet theo đường link trên mục Chat của Zoom, tải
nhiệm vụ 1 của nhĩm trên mục “NHIỆM VỤ HỌC TẬP”.
- Nhĩm hồn thành nhiệm vụ và gửi kết quả lên giá của nhĩm mình trên Padlet. c. Báo các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Các nhĩm cử đại diện lên báo cáo.
- GV yêu cầu các HS cùng quan sát và lắng nghe. - GV yêu cầu các HS khác trong lớp nhận xét. d. Đánh giá hoạt động của HS:
- GV hệ thống lại kiến thức bài học, tổng kết, đánh giá và đưa ra khái niệm định
dạng văn bản.
2.2. Hoạt động 2.2. Tìm hiểu các loại định dạng văn bản 2.2.1. Mục tiêu:
- Trình bày được các thao tác định dạng kí tự, định dạng đoạn và định dạng trang
văn bản.
- Thực hiện được định dạng dạng kí tự, định dạng đoạn và định dạng trang văn bản.
2.2.2. Nội dung:
Các nhĩm hồn thành nội dung trong phiếu học tập số 2 được GV giao nhiệm vụ về nhà trên Padlet.
2.2.3. Sản phẩm:
Hồn thành phiếu học tập số 2 trên Padlet và nộp sản phẩm của nhĩm vào Padlet trước tiết học.
2.2.4. Tổ chức hoạt động:
a. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV chia lớp thành 3 nhĩm: Mỗi nhĩm cử 1 nhĩm trưởng và 1 thư kí để tổng hợp và báo cáo (Việc phân nhĩm, nhĩm trưởng và thư kí được thực hiện từ trước). - GV gửi phiếu học tập số 2 qua Padlet, gửi đường link đăng nhập Padlet qua nhĩm Zalo của lớp trước khi tiến hành bài học mới 5 ngày, yêu cầu HS làm việc theo nhĩm, hồn thành và nạp lại sản phẩm lên giá của nhĩm mình trên Padlet trước tiết học ít nhất 1 buổi.
36 + Nhĩm 2: Hồn thành phiếu học tập số 2 sau:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 - Nhĩm: 2
TÌM HIỂU VỀ ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN
1. Nêu các thuộc tính định dạng đoạn văn bản 2. Trình bày các bước định dạng đoạn văn bản:
Cách 1: Sử dụng các nút lệnh trên thanh Ribbon Cách 2. Sử dụng hộp thoại Paragraph
Cách 3. Sử dụng thước ngang
Cách 4. Một số tổ hợp phím khi định dạng đoạn văn bản Yêu cầu: Trình bày trên Phần mềm Microsoft Powerpoint. + Nhĩm 3: Hồn thành phiếu học tập số 2 sau:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
TÌM HIỂU VỀ ĐỊNH DẠNG TRANG VĂN BẢN Nhĩm: 3
1. Nêu các thuộc tính định dạng trang văn bản 2. Trình bày các bước định dạng trang văn bản: - Khổ giấy
- Hướng giấy - Lề trang
Yêu cầu: Trình bày trên Phần mềm Microsoft Power Point.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 - Nhĩm: 1
TÌM HIỂU VỀ ĐỊNH DẠNG KÍ TỰ
1. Nêu các thuộc tính định dạng kí tự 2. Trình bày các bước định dạng kí tự: Cách 1: Sử dụng thanh cơng cụ Mini
Cách 2: Sử dụng các nút lệnh trên thanh Ribbon Cách 3. Sử dụng hộp thoại Font
Cách 4. Một số tổ hợp phím khi định dạng kí tự
37
b. Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Thư kí của nhĩm đăng nhập Padlet theo đường link trên Zalo của nhĩm lớp, tải nhiệm vụ 1 của nhĩm trên mục “NHIỆM VỤ HỌC TẬP”.
- Học sinh thảo luận nhĩm ở nhà qua Zoom, hồn thành nhiệm vụ và gửi kết quả lên giá của nhĩm mình trên Padlet trước tiết học ít nhất 1 buổi.
c. Báo các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV bật chức năng chia sẻ màn hình.
- Các nhĩm lần lượt trình bày báo cáo sản phẩm của nhĩm mình.
- GV yêu cầu các học sinh khác cùng quan sát và lắng nghe phần trình bày của mỗi nhĩm.
- GV yêu cầu HS các nhĩm nhận xét cho nhĩm trình bày.
d. Đánh giá hoạt động của HS:
- GV hệ thống lại kiến thức bài học, tổng kết và đánh giá.
3. Hoạt động 3. Luyện tập (10 phút)
3.1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức về định dạng kí tự, định dạng đoạn và định
dạng trang văn bản.
3.2. Nhiệm vụ học tập: Các nhĩm hồn thành các câu hỏi trên Quizizz. 3.3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS trên Quizizz
3.4. Tổ chức hoạt động
a. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV phổ biến một số nội dung như qui định thời gian làm bài, số lượng câu hỏi sẽ
trả lời, lưu ý một số yêu cầu như: ghi đầy đủ thơng tin họ tên, chỉ được phép truy cập 1 lần.
- GV gửi đường link cho các học sinh qua mục chat của Zoom.
b. Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- HS đăng nhập vào https://quizizz.com/join, nhập mã code để tham gia trả lời hoặc truy cập trực tiếp đường link giáo viên cung cấp trên mục chat của Zoom. - HS trả lời các câu hỏi trong bài kiểm tra.
- GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ và giải đáp các thắc mắc của HS (nếu cĩ) trong quá trình thực hiện.
c. Báo các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV chiếu kết quả trả lời câu hỏi của HS.
38
d. Đánh giá hoạt động của HS:
- GV tổng kết và đánh giá về kết quả bài làm của của các HS. 4. Hoạt động 4. Vận dụng (5 phút)
4.1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để định dạng được một số văn bản trong thực tế
(Ví dụ: Quyết định).
4.2. Nhiệm vụ học tập:
Các nhĩm về nhà hồn thành nội dung trong phiếu học tập số 3.
4.3. Sản phẩm: Sản phẩm thu được trên máy tính của nhĩm. 4.4. Tổ chức hoạt động
a. Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV trình chiếu phiếu học tập số 3 và gửi phiếu học tập số 3 trên giá “NHIỆM VỤ HỌC TẬP” của Padlet
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 NHĨM: ….
Soạn thảo văn bản theo mẫu sau:
SỞ GD & ĐT NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 1
Số : /QĐ-THPT QL1
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quỳnh Lưu, ngày 12 tháng 4 năm 2021
QUYẾT ĐỊNH
về việc cơng nhận giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2020 – 2021 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 1
Căn cứ nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng được quy định tại Điều lệ trường THPT, THCS và trường phổ thơng cĩ nhiều cấp học ban hành kèm theo Thơng tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ Quy định Hội thi giáo viên dạy giỏi cơ sở giáo dục mầm non; giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cơ sở giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Thơng tư số 22 /2019/TT-BGDĐT ngày 20 /12 /2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Căn cứ kết quả thi chọn giáo viên dạy giỏi trường của trường THPT Quỳnh Lưu 1 năm học 2020-2021
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Cơng nhận giáo viên của 10 bộ mơn đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi
cấp trường năm học 2020-2021 (cĩ danh sách kèm theo)
Điều 2. Thưởng cho cá nhân cĩ tên trên theo quy định của Quy chế Nội bộ. Kinh
39
Điều 3. Văn phịng, bộ phận tài vụ và các ơng (bà) cĩ tên tại Điều 1 chịu trách
nhiệm thi hành Quyết định này./.
Nơi nhận: - Như Điều 1, 3; - Lưu VP. HIỆU TRƯỞNG Hồ Sỹ Nam Thắng b. Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Nhĩm trưởng các nhĩm truy cập vào đường link Padlet được giáo viên chia sẻ trên nhĩm Zalo của lớp, tải nhiệm vụ nhĩm trong mục “NHIỆM VỤ HỌC TẬP”. - HS về nhà thảo luận nhĩm qua Zoom và hồn thành nhiệm vụ nhĩm.
- Gửi sản phẩm nhĩm lên giá của nhĩm mình trên trang Padlet.
c. Báo các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: HS nộp sản phẩm cho GV lên
phần mềm Padlet.
d. Đánh giá hoạt động của HS: GV đánh giá, cho điểm các nhĩm trên Padlet.