Hành vi hoàn thành đầy đủ và đúng hạn các bài tập mà giảng viên giao về

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tính tích cực học tập của học viên cao học, tác động của các yếu tố cá nhân và các yếu tố môi trường đào tạo (Trang 50 - 52)

1.2 .1Tính tích cực

2.1 Hành vi học tập tích cực của học viên cao học

2.1.3 Hành vi hoàn thành đầy đủ và đúng hạn các bài tập mà giảng viên giao về

73.7 93.6 89.4 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Kí túc xá Nhà trọ Nhà mình

Biểu đồ 7: Nơi cư trú hiện nay và hành vi hoàn thành đầy đủ và đúng hạn các bài tập giảng viên giao vê nhà (%)

Khi phân tích tương quan giữa yếu tố nơi cư trú hiện nay của học viên cao học và hành vi hoàn thành đầy đủ và đúng hạn các bài tập giảng viên giao về nhà, kết quả cho thấy có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê giữa những học viên ở những nơi cư trú khác nhau và việc thực hiện hành vi này (Cramer’s V= 0,149; P=0,01). Tương tự như hành vi thường xuyên đặt câu hỏi với giảng viên khi chưa hiểu bài thì các học viên hiện đang thuê nhà trọ là đối tượng nghiêm túc nhất khi thực hiện các bài tập mà giảng viên giao về nhà (93,6% những học viên ở trọ hoàn thường hoàn thành đầy đủ và đúng hạn các bài tập về nhà), tỷ lệ này ở những học viên đang sing sống tại nhà mình cũng khá cao (89,4%), và thấp nhất vẫn là những học viên hiện đang sống tại kí túc xá (73,7%). Hành vi hoàn thành đầy đủ và đúng hạn các bài tập mà giảng viên giao về nhà là một trong những biểu hiện rất tích cực và nghiêm túc của người học trong quá trình học. Ngoài việc tiếp thu tri thức và làm các bài tập nhóm trên lớp thì việc hoàn thành tốt các bài tập được giao về nhà thể hiện ý thức học tập cao, sự chăm chỉ, chịu khó của học viên. Những đối tượng học viên

lựa chọn cho mình vị trí ngồi học là những dãy bàn đầu lớp đương nhiên cũng sẽ là những người nghiêm túc làm bài tập về nhà.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tính tích cực học tập của học viên cao học, tác động của các yếu tố cá nhân và các yếu tố môi trường đào tạo (Trang 50 - 52)